最新对外汉语教案设计(优秀8篇)作为一名默默奉献的教育工对外汉语教案设计篇一1、教学对象：年级、国别、人数。2、课型：综合课、听力课、阅读课等。3、教学内容：什么教材、哪一课。4、教学目标：知识、技能。5、教学难点与重点。6、教学方法。7、板书设计。8、教学时间。9、教具。10、教学步骤。二、教学步骤部分。1、组织教学。2、复习旧课。3、学习新课。学习新课部分需要重点撰写。需包括：1)生词。2)课文。3)重点词语讲解(词义+具体讲解的'方法与步骤)。4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)。5)练习。6)本课小节。7)布置作业。三、设计教案时需要重点考虑的几个因素。1、考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。2、难点与重点：根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重点。3、方法需灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理应用多种教学技巧与方法，同时注意增强应变能力。4、重点词语与语法点：首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次，选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。5、科学地分配时间，精心策划，分配每个环节所需要的时间。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。对外汉语教案设计篇二教材原文在饭馆儿（第二十二课）。情景1：保罗、大卫、金文争取一家北京风味的饭馆儿吃饭。服务员：欢迎光临！请问，您几位？保罗：三位。服务员：请这边坐。这是菜单，请看看要点什么菜。保罗：先生，您帮我们介绍几个北京的特色菜吧。这个菜单我们看不太懂。服务员：好吧。您几位可以尝一尝京酱肉丝、宫保鸡丁、糖醋鱼，还有鱼香茄子和西红柿炒鸡蛋。保罗：好吧。服务员：请问，您几位主食吃什么？保罗：主食都有什么？服务员：有米饭、炒饭和面条儿。保罗：我们要三盘炒饭吧。服务员：要汤么？我们这儿还有酸辣汤、三鲜汤和西红柿鸡蛋汤。保罗：要个酸辣汤吧。服务员：请问你们喝点儿什么饮料？保罗：来一瓶啤酒、三听可乐吧。服务员：您几位还要点儿别的么？保罗：先要这些吧。不够，我们再点。情景2：菜来了，他们开始吃饭。保罗：嗯，真香，我饿死了，咱们赶快吃吧。大卫：这家饭馆儿的菜做得不错，这几个菜都挺好吃的。金正文：我特别喜欢这个叫“宫保鸡丁”的才，有点儿辣，味道不错。大卫：我喜欢吃糖醋鱼和西红柿炒鸡蛋，又酸又甜，好吃极了。情景三：他们吃完饭，准备付钱。保罗：服务员，买单。服务员：几位吃好了？保罗：我们吃的太饱了，都有点儿走不动了。服务员：好，一共是七十二块五。大卫：要了这么多菜和饮料，一共才七十多块钱，真便宜。保罗：给您八十块。服务员：找您七块五。保罗：不用找了，这是我们给你的【小费】。服务员：谢谢，不过，我们这儿不收小费。只是找您的零钱，请拿好。欢迎下次再来。备注：原文中生词、语法点、图片展示、【文化差异】。班级：多国混合班，人数8-10人。教学对象：学生背景：有汉语基础，一年的汉语学习经历。课型：会课型。所用教材：初级汉语口语（上）。教案使用时间：2011年9月。教学时间：5课时（每课时45分钟）。教具：人民币、水彩笔、图片、卡片、录音机、磁带。教学目的：功能点（重点）：教学生学会点菜、评价味道、询问价格（人民币的读法）。语法点：介绍感叹词、“来”的意义及用法、副词“才”做状语、形容词“死了”表程度。第一、二课时。一、复习旧课（不超过十分钟）：放一首节奏欢快的歌曲或者一个小笑话调动课堂气氛并且集中学生的注意力，复习旧课内容，可以采取师生问答式或学生之间互相提问式。二、导入新课。1、通读课文：放一遍磁带，要求学生对自己不懂得生词以及生疏的语法表达在课文中做记号，学生可以小声跟读。2、学习生词：（1）读生词：将课文中出现的生词写在黑板上，重点领读，学生跟读，必要的重点生词要多读几遍，注意要有侧重，留五分钟给学生提问，对学生不清楚的生词读法一对一指导，纠正学生读音。（2）释词义：对课文中的生词释义，先要将这些生词按词性分类，本课中有：a丁、糖醋鱼、鱼香茄子、西红柿炒鸡蛋）、主食（米饭、炒饭、面条儿）、汤（酸辣汤、三鲜汤）、饮料（可乐、啤酒）。对于有下划线的名词可以采用中英对照理解词义，对于括号里的生词采用图片展示的方法给学生最直观的形象理解，并且重点讲解这四种东西的特点和区别：菜是指用蔬菜和肉类加上调味料做出来的，可以煎炒烹炸等等；汤是将蔬菜和肉类加上调味料，放入适量的水，煮出来的；主食一般是含有很多淀粉，吃了能填饱肚子的淀粉类食品；饮料是市场上卖的瓶装、听装等可以喝的液体。然后将许多食物的图片展示在黑板上，将学生分四组，对这