(六)年级信息技术（下）册独立备课教案课题：第1课你好，机器人教学内容:初步认识机器人工作原理教学时间：教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域.⑵了解教育机器人的组成。⑶理解机器人简单工作原理.2、过程和方法。⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。教学重点：1、机器人应用范围。2、机器人组成。3、操作程序、控制机器人。教学难点：1、机器人应用范围.2、机器人组成.3、操作程序、控制机器人。教学准备:计算机教室、多媒体教学课时安排：1课时完成课前小研究：让学生了解身边的机器人，查资料看看现在机器人的发展情况.教学过程:一、情景导入：师：你了解机器人吗?你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！二、学习指导：师播放一段视频,请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：(1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？(1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；(2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作.3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机1(六)年级信息技术（下）册独立备课教案器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的?2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用.生参与分组,分工活动，完成自己的任务.三、实践操作。师布置任务:1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。2、学习机器人控制程序的运行。3、测试机器人进入仿真系统.师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。四、巩固练习。师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系.2、认识纳英特机器人的组成。3、尝试操作一个控制程序,尝试控制机器人。生思考问题，完成实践任务.五、评价交流.师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。2、你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？3、如果让你设计一个机器人,它应具备哪些功能？六、总结.课题：第2课机器人直行和转向教学内容：初步认识机器人程序教学时间：教学目标:1、知识与技能:初步学会对简单的任务进行分析，了解“移动”、“延时”、“停止”、“转向模块的功能,能看懂程序中的流程图。2、过程与方法：学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退，理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。3、情感目标：培养学生编写程序的兴致，在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精神，培养学生良好的编程习惯.教学重点:⑴“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用.⑵认识几种常见的流程图符号。教学难点：⑴认识和了解流程图符号。⑵“延时”模块的作用。2(六)年级信息技术（下）册独立备课教案教学准备：计算机教室、多媒体教学课时安排：1课时完成课前小研究：让学生认识vjc1。5机器人程序，查资料看看现在机器人程序发展方向。教学过程：一、创设情境。师展示幻灯片，提出任务,让学生思考:码头、工厂中货物装卸车在做什么运动？生观察，回答。师问:如果这些工作都交给机器人来做,我们又如何控制机器人呢？生思考,回答。师小结。二、新课教学。板书：1、机器人的前进。师演示操作步骤。(过程略）小提示：1、拖动时，必须将拖动的模块对准“主程序”下方的黑色箭头，当箭头变成红色时，松开鼠标即可。2、当输入的数值相同时,机器人前进或后退，否则机器人则转弯，输入的数值越大,前进的速度越快,最大值只能设为100。3、从模块中拖入“延时”模块并进行设置，让机器人延时5秒钟.4、从模块中拖入“停止”模块并进行设置，让机器人停下来。5、在编写程序时,如果主程序中的某个模块不需要,可以单击选中该模块，按DEL键,删除该模块即可。板书:2、机器人的倒退。师:机器人前进或倒退,也就是电机的正转和反转，倒退时，可将电机设置成反转。师演