幼儿园艺术教案【精】幼儿园艺术教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园艺术教案，欢迎大家分享。幼儿园艺术教案1一、活动目标1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。二、活动准备1、儿歌《穿珠子》2、穿好的珠子若干串3、一端打结成绳头的绳子4、带孔的彩色塑料珠子若干三、活动过程1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。你知道穿珠子需要哪些材料吗？4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的.作品。8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。四、活动延伸教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。五、资料库穿珠子穿珠子，穿珠子，拿起小绳子，拿颗小珠子。大家一起来，穿穿小珠子。红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，串成一串长珠子。六、活动总结孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。幼儿园艺术教案2一、活动目标：1、在剪纸活动中，能够剪出各种不同形状的花、草、树木。2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。3、喜欢参加剪纸活动，在活动中初步体验合作的快乐。二、活动准备：剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。三、活动重点：能剪出各种不同形状的.花、草、树木。四、活动难点：能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。在活动中初步体验合作的快乐。五、活动过程：一、教师导入课题1、教师出示画好只有山的背景图，请幼儿观察。2、在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么？3、请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。二、根据幼儿的讨论，引导幼儿剪出各种花、草、树木。1、教师讲解花、草、树的正确剪法。2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。（1）、对折的方法。（2）在镂空时花边的剪法。三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。1、请幼儿再次观察背景图中山的数量，有五座山。2、我们有五个组，小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景，把山打扮得更漂亮。3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式，添加背景。四、幼儿共同创作作品，教师指导。五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。幼儿园艺术教案3设计意图：在这个活动中，我们尝试将生活中常见的饭勺变成幼儿创作的材料，让幼儿运用羽毛、纽扣、豆子、发夹等常见材料装饰勺子，表现自己想象中的有趣的人物形象，目的是让幼儿创造性地使用各种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想法，提高幼儿的艺术表现和创造能力。活动中，我们针对目标设计了以下教学策略：(1)直观的图片欣赏，激发幼儿对饭勺创意作品的兴趣。(2)层层推进的问题引导，帮助幼儿了解材料的特点(点状、线状、面状)，在已有经验的基础上探索新经验，在材料、工具和创作之间建立必要的联系。(3)同伴的操作演示，既为幼儿提供了一定的思路，又鼓励幼儿按照自己的想法进行表现。(4)开放式的讨论交流，促进幼儿关注同伴作品和进行自我反思。目标：1．欣赏饭勺创意作品，萌生对艺术表现的兴趣。2．尝试在饭勺上组合黏贴各种材料，表现娃娃的五官、发型、服饰等。3．进一步学习正确使用乳胶、胶带等。准备：1．收集饭勺创意作品和各种材料图片制作PPT(演示文稿)。2．师幼一起收集的材料：木质饭勺人手1把，羽毛、绉纸、夹子、纽扣、豆子、回形针、吸管、棉花、毛根每组若干。3．工具：乳胶、棉签、胶带、剪刀、抹布。过程：一、观察饭勺及欣赏饭勺创意作品，明确创意制作的内容1．说说木质饭勺的样子及其用途。2．欣赏饭勺创意作品PPT(演示文稿)。师：这些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?师：原来饭勺还可以做有趣好玩的东西。你们想不想做?(析：教师不提供自己的范例，而提供各种饭勺创意作品，是为了避免幼儿单一地模仿，限制幼儿的思维。欣赏多样的创意作品，不仅给了幼儿感受美的机会，而且激发了他们表达、表现的愿望。