河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）评价方法A级B级C级D级领导重视（15分）组织建设（3分）有师德建设领导小组，一把手负责（3分）有师德建设领导小组（2分）有师德建设主管领导（1分）无师德建设主管领导（0分）查档案、会议记录和领导分工文件机构建设与人员配备（3分）机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作（3分）有机构，并配备了工作人员（2分）有专人负责师德建设工作（1分）无专人负责师德建设工作（0分）查档案、会议记录和学校决议文件职能发挥（3分）师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次（3分）师德建设工作列入议事日程，有研究（2分）师德建设工作未列入议事日程，有研究（1分）师德建设工作未列入议事日程，无研究（1分）查档案、会议记录师德建设工作规划和年度工作计划（3分）师德建设工作有3—5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力（3分）师德建设工作有工作规划和年度计划，有目标，有措施（2分）师德建设工作有工作规划和年度计划（1分）师德建设工作无工作规划和年度计划（0分）查档案、会议记录相关部门组织作用发挥（3分）师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用（3分）师德建设工作有规定，能发挥作用（2分）师德建设工作有规定，职责不清，未发挥作用（1分）师德建设工作无规定，未发挥作用（0分）查档案、会议记录和相关部门工作总结制度保障（20）宣传教育（4分）有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行（4分）有健全的师德宣传教育制度，能够执行（3分）有师德宣传教育制度，不健全，执行不理想（2分）无师德宣传教育制度，未执行（0分）查资料和学习笔记、记录，召开教师座谈会考核评估（4分）有对教师进行师德考核评估的方案，严格执行（4分）有对教师进行师德考核评估的方案，能够执行（3分）有对教师进行师德考核评估的方案，不完善，执行不理想（2分）无对教师进行师德考核评估的方案，未执行（0分）查阅档案和执行记录奖励惩处（4分）有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（4分）有对教师行为进行奖惩的方案，能够执行（3分）有对教师行为进行奖惩的方案，不完善，执行不理想（2分）无对教师行为进行奖惩的方案，未执行（0分）查阅档案和问卷调查民主监督（4分）有健全的民主监督制度，严格执行，效果好（4分）有健全的制度和机制，有一定的效果（3分）有民主监督制度，不健全（2分）无民主监督制度（0分）查阅档案和问卷调查档案管理（2分）有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求（2分）有师德建设工作档案管理制度，较规范（1.5分）师德建设工作档案管理不规范（1分）师德建设工作无档案管理（0分）查阅档案经费保障（2分）有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足（2分）有师德建设工作经费，纳入学校年度预算（1.5分）有师德建设工作经费，未纳入学校预算（1分）无师德建设工作经费，未纳入学校预算（0分）查阅档案和财务帐目工作开展（30分）宣传教育工作开展情况（6分）能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好（6分）能执行宣传教育计划，有标志，有一定效果（4.5分）开展了宣传教育工作（3分）未开展宣传教育（0分）查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会师德教育专题活动开展情况（6分）能够利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动（6分）能够开展师德主题教育活动，并有一定效果（4.5分）开展了师德主题教育活动（3分）未开展师德主题教育活动（0分）查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会表彰奖励工作开展情况（6分）能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好（6分）能定期进行表彰奖励，兑现承诺（4.5分）能定期进行表彰奖励（3分）无表彰奖励（0分）查阅档案和资料民主监督工作开展情况（4分）能积极、主动、广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，及时改进工作，效果较好（4分）能在一定范围内听取师德建设工作意见，改进工作（3分）听取师德建设工作意见不充分，不广泛（2分）师德建设工作没有听取任何意见（0分）查阅档案和工作记录各项工作检查总结情况（4分）能定期认真地对开展师德建设工作情况进行检查监督并及时总结（4分）能对开展师德建设工作情况进行检查监督，并总结（3分）开展了师德建设检查工作（2分）无师德建设检查工作（0分）查阅档案和工作记录师德建设工作专题研究情况（4分）开展师德建设专题研究，研究结果应用效果较好（4分）开展师德建设专题研究，研究结果得到应用（3分）开展师德建设专题研究，研究结果未应用（2分）没有开展师德建设专题研究（0分）查阅资料工作效果（35分）学校领导班子遵守职业规范情况（5