第页三年级上语文教学实录-16七色花人教版2019（一）激情导入，入情出境师：板书课题《七色花》生：读题。师：同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是甚么样的？生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。生2：我想这七色花具有奇异的魔力。生3：我想这七种颜色构成的一朵花必然很美而且花蕊或许也还是各种不同颜色的，美极了。3.大家都想知道七色花是甚么模样，今天，老师就带你们一同去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了甚么呢？（二）初读全体感知师;自在读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。生：自在大声读课文，师巡查。师：检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，侧重指点以下生词：招牌舔陌生合拢羡慕不寒而栗（三）细读体味，了解大意（导语：这真是一朵奇异的七色花，每撕一片花瓣，就能完成一个愿望，你觉得哪个情节最风趣，你就选读那一段读。）指名分段朗读，知道文中讲了七色花的甚么事？生a：课文讲珍妮得到了七色花，她分别用它来做了七件事。生b：课文讲珍妮去买面包圈回家时不谨慎被狗吃了，这时分她不测得到七色花，她每次都用一片花瓣来完成本人的希望。（四）合作探求，比较发现（导语：同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花更美了，也更奇异了，仔细的同学有无发现，从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相反的，有哪些不同的。）1.同学们读了两遍课文后，必然会有许多疑问或感兴味的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴味的内容用“？n”画下去；有疑惑的句子用“―”画下去。2.小组合作学习，交流感受，解决成绩。以下句子要重点理解：（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最初一片，要它做甚么事，得好好想一想。（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，阐明她此时曾经意想到了前六片花瓣的使意图义及作用不大，因而，对最初一片花瓣显得格外的爱护保重，她要让最初一片花瓣充分发挥作用，要充分表现它的价值。）（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想一想看。（这句话写出了当剩下最初一片花瓣时，珍妮复杂的心思活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她逐一否决了，由于她发现如果买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段工夫就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想一想”，阐明她想用这仅有的一片花瓣给本人留下一些美好的东西，给别人带来一些帮助……）3.生自在讨论完成，畅所欲言。生a：珍妮用七色花来回家，到北极去，补花瓶、买玩具等，我认为她这七件事中许多都白用了，她最成心义的是最初一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。生b：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，由于这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最初用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。生c：老师，我也认为她最初一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让本人做了一件成心义的事，使本人得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。4.总结升华，巧妙引导（1）师：大家都说得真好，如今同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你非常欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎样做？（2）生再次讨论、交流。（3）指名发言，说说如果你有七色花你会怎样做。生a：老师，我如果有一朵七色花我要让那些在农村受冻挨饿的人们都过上幸福生活。生b：我假如有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。生c：我如果有一朵七色花，我会让世界上一切和平消逝，到处都充满和平，人们安居乐业。生d：我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做七件大事，让祖国富强起来。生e：如果我有七色花我会让一切病人康复，减轻他们苦楚。师：说得真棒，那你们为甚么要这样做？生a：我认为七色花该当是大家的，所做的事也该当是为了人民。生b：我觉得七色花该当用在帮助人们，就像珍妮最初用七色花帮助了小弟弟那样。生c：我认为七色花既然这么宝贵就不该当随意花掉而该当将它用在最成心义，最能帮助别人地方，助人为快乐之本。（五）想像延伸，扩展浏览过渡：多么奇异的七色花呀，要是我也能具有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，谨慎，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）如今，这朵奇异的七色花就属于你了，你想用七色花完成甚么愿望，找好朋友说……1.找朋友。2.交流：刚才，从你的好朋友那里你听到了甚么？3.小结：其实，只需你有一颗仁慈美好的心灵，七色花就在你的心中。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日