四年级许建伟中华民族最强音 导学案.doc
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学校:漳县新寺中心小学年级:四年级备课组:四年级语文组主备人:许建伟审核:班级:小组名:姓名:————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————小学语文导学案课题中华民族的最强音课型预习学习目标1、会写6个一类生字,认识6个二类生字,结合上下文理解相关词语的意思。2、正确,流利地朗读课文。3、初步理解课文内容,理清课文顺序。重难点记住课文中的会写、会认的生字,理解重点词、句,初步理解课文内容,理清课文的顺序。课时安排共三课时(本案为第一课时)导学过程温馨提示预习导学(5分)一、预习目标:1、听国歌。2、展示交流听后感受。二、预习指导:指导学习生字“聂”,相机了解国歌曲作者聂耳,词作者田汉。聂耳(1912-1935),原名聂守信,字子义(亦作紫艺),汉族,HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/7242.htm"\t"_blank"云南HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4318.htm"\t"_blank"玉溪人。HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/61891.htm"\t"_blank"中国音乐家。田汉(1898年3月12日—1968年12月10日),原名寿昌,曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。汉族,湖南省长沙县人。话剧作家,戏曲作家,电影剧本作家,小说家,诗人,歌词作家,文艺工作领导者。课内探究(15分)一、探究目标:(一)生字、生词1、自由大声朗读生字,会写6个一类生字、认识6个二类生字。2、结合上下文理解课内词语。交流词语含义。(二)初读课文,整体感知。1、读准字音(重点读准:豪、占、词、振、弹、尤等字),读通句子,把课文读通顺,遇到难度大的地方先用横线画出来,再多读几遍。2、积累美词佳句,并背诵。3、归纳课文主要内容,小组内交流展示。(三)再读课文,理清脉络。1、默读课文,知道课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容。并做交流汇报。2、给课文分段。二、探究指导:学法指导:1、指导朗读并进行互相评价,教师点拨。2、小组合作,共同解疑。三、自主探究1、自主学习:完成目标(一)中的1;(二)中的1、2。2、合作交流:完成目标(一)中的2;(二)(3);(三)中的1、2。展示汇报(10分)板书生字,指导c层学生正确书写;个人、小组、集体朗读生字。重点词语理解。正确、流利朗读课文。背诵喜欢的句段。达标测评(5分钟)测评目标:完成下列各题:1、读拼音,写词语。zidaoguwuzhenfenyouqitanzou()()()()()youranershengyongwangzhiqianjuansiwei()()()2、比一比,再组词。敬()生()疾()既()警()胜()嫉()概()3、在下面的括号里填上恰当的量词。一()话一()歌一()琴一()音符一()香烟一()前辈拓展延伸(5分钟)唱国歌,体会“中华民族的最强音”。课后反思1、这节课我的收获是:2、这节课我的不足是(课前预习、课堂发言、小组合作等方面):3、我努力的方向是(课后如何改进不足):