省级立项课题让每一朵花儿都能绽放︱福利机构内孤残儿童个别化教育计划的实施研究目录TOC\o"2-3"\h\z\t"标题1,1"HYPERLINK\l"_Toc302024647"一、研究缘起PAGEREF_Toc302024647\h1HYPERLINK\l"_Toc302024648"（一）建设孤残儿童的温暖家园PAGEREF_Toc302024648\h1HYPERLINK\l"_Toc302024649"（二）兼顾孤残儿童的残疾差异PAGEREF_Toc302024649\h1HYPERLINK\l"_Toc302024650"（三）探寻福利机构的特教之路PAGEREF_Toc302024650\h2HYPERLINK\l"_Toc302024651"二、阐释概念PAGEREF_Toc302024651\h2HYPERLINK\l"_Toc302024652"三、研究构想PAGEREF_Toc302024652\h3HYPERLINK\l"_Toc302024653"（一）研究目标PAGEREF_Toc302024653\h3HYPERLINK\l"_Toc302024654"（二）研究内容PAGEREF_Toc302024654\h3HYPERLINK\l"_Toc302024655"（三）研究方法PAGEREF_Toc302024655\h4HYPERLINK\l"_Toc302024656"（四）研究步骤PAGEREF_Toc302024656\h4HYPERLINK\l"_Toc302024657"1、准备阶段PAGEREF_Toc302024657\h4HYPERLINK\l"_Toc302024658"2、实施阶段PAGEREF_Toc302024658\h4HYPERLINK\l"_Toc302024659"3、总结阶段PAGEREF_Toc302024659\h4HYPERLINK\l"_Toc302024660"（一）IEP设计理念PAGEREF_Toc302024660\h4HYPERLINK\l"_Toc302024661"1、因材施教——针对学生特点教学PAGEREF_Toc302024661\h4HYPERLINK\l"_Toc302024662"2、全部接纳——不放弃每一位儿童PAGEREF_Toc302024662\h5HYPERLINK\l"_Toc302024663"3、缺陷补偿——补偿学生弱势能力PAGEREF_Toc302024663\h5HYPERLINK\l"_Toc302024664"（二）IEP实施框架PAGEREF_Toc302024664\h5HYPERLINK\l"_Toc302024665"五、IEP的实施PAGEREF_Toc302024665\h6HYPERLINK\l"_Toc302024666"（一）接案准备——创设成长环境PAGEREF_Toc302024666\h6HYPERLINK\l"_Toc302024667"1、学生的确定PAGEREF_Toc302024667\h6HYPERLINK\l"_Toc302024668"2、班级的准备PAGEREF_Toc302024668\h6HYPERLINK\l"_Toc302024669"（二）教育诊断——发现成长起点PAGEREF_Toc302024669\h7HYPERLINK\l"_Toc302024670"1、生态评量让评估更自然PAGEREF_Toc302024670\h7HYPERLINK\l"_Toc302024671"2、发展量表让评估更规范PAGEREF_Toc302024671\h8HYPERLINK\l"_Toc302024672"（三）拟定IEP——准确评估学生PAGEREF_Toc302024672\h8HYPERLINK\l"_Toc302024673"1、IEP会议让IEP更准确全面PAGEREF_Toc302024673\h8HYPERLINK\l"_Toc302024674"2、IEP制定展示学生教育方案PAGEREF_Toc302024674\h9HYPERLINK\l"_Toc30202