选择题分析二、2017年高考各模块得分情况必修1四、能力考查（一）理解能力（二）实验与探究能力（三）获取信息的能力（四）综合运用能力五、答题诊断第21题若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（）2.学习过程脱离生活实际，知识缺乏广度第12题适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3可促进肠道吸收钙离子。对于因缺乏VD3引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是（）A．适量进行日光浴B．增加室外活动C．补充适量鱼肝油D．补充胡萝卜素3.知识的理解、运用能力不强第22题甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是()A．aB．bC．cD．d第20题遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。下列叙述正确的是（）A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等D．选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性4.审题不细，不能正确获取关键信息5.对生物学核心概念的理解不透，似是而非2017海南高考试题特点5.强化实验和科学探究能力的考查设置相应的问题情景，将选择式或填空式作答改为问答式作答，让学生充分表达自己的思维状况和逻辑推理水平，检测学生的语言表达能力。例：27（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过_________运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是____________。例：29（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀∶直刚毛黑体♀∶直刚毛灰体♂∶直刚毛黑体♂∶焦刚毛灰体♂∶焦刚毛黑体♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，则雌雄亲本的基因型分别为_________（控制刚毛性状的基因用A/a表示）。8.联系生活实际，关注人文素养答卷分析2.分数段分析分数段的百分率呈正态分布。试题的区分度较好，有利于高校对人才的选拔。教学（备考）建议3.突破难点5.注重培养学生的理性思维，提高学生归纳、概括及语言表达能力6.研究高考、关注命题方向7.努力构建高三复习的高效课堂谢谢聆听！