中国外文局翻译专业资格考评中心版权所有录音材料Тестдляпереводчиков2-йступениПоследовательныйпереводустнойречиЧастьI.Переведитеследующиеотрывкисрусскогоязыканакитайскийипроговоритевмикрофон.Начинайтепереводитьиостанавливайтесьпотакомусигналу…Выможетеделатьзаписивовремяпрослушивания.ЗаписьпрослушиваетсятолькоОДИНраз.Итак,начинаем.Отрывок1下面是一位知名人士有关自己童年及青年时代对未来追求的回忆Вдетскийсаднеходил.Уродителейябылпоследнимребенком,иониоченьбоялись,переживализаменя,апоэтому–берегли.Мамадажекакое-товремянеработала,чтобыбытьисключительносомной.Аотецтрудилсясутраидоночи.Поэтомуяегопрактическииневидел.Папаоченьрановставал,часоввпять,ипоздновозвращался.Себяжеяпомнюлетсчетырех–пяти.Какие-товоспоминанияодетстве,отомвремени,безусловно,остались.Помню,каксмамойсиделивкомнате,ионамнерассказывалаородственниках,втомчислеиосвоеймаме–моейбабушке,вспоминала,чтоонабылаоченьдобройженщиной:ниодногонищегонепропускала–обязательнонакормит,напоит,спатьуложит.Говорилаипродеревню,ипрохорошийдобротныйдом,вкоторомонижили.Вначальныхклассахвпионерыменянеприняли.Ведьявоспитывалсяводворе,гдесамоутверждениеребенкавыражалосьсовершенновдругом.Ябылнепослушными,конечноже,неследовалтемправилам,которыебылиустановленывшколе.Авшколесуществуютсвоичеткиенормыповедения.Нокогдачеловеквоспитываетсяводворе,то,попаввдругуюсреду,всеравнопродолжаетжитьпоэтимзаконам.Авшколееговкакое-тостойлоставят.Встойленеудобно,ичеловекначинает«раздвигать»окружающиеего«стены».Естественно,чтотакое«свободолюбие»,бунтарствовызывает中国外文局翻译专业资格考评中心版权所有справедливуюреакциюсостороныучителей.Подобноеповедениепреподавателейужетебененравится.Значит,начинаешькак-тосопротивляться.Это,естественно,вызываетконфликты.ВдевятомклассеподвлияниемкнигифильмовуменявозникложеланиеработатьвКомитетегосбезопасности.Кудажебылоидти?ВедьуменявКГБнебылознакомых.Да,уодногомоегоодноклассникаотецслужилвКомитете.Ноктомувременионбылуженапенсии,хотяиподдерживалотношенияссослуживцами.Однакоянепошелкоднокласснику,несталпользоватьсясвязямиегопапы.Ведьямолодойтог