《分数和小数的互化（二）》导学案第2课时课型新授课课时1课时主备人吴先成审核人复备人本周行为训练重点班级五（）小组姓名学习目标通过学习，我能理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。重、难点预测理解和掌握分数和小数互化的方法。知识链接分母是10。100.1000的分数怎样化成小数时间预设导学2分钟自学10分钟互学16分钟评学10分钟整理导学案2分钟学习过程师生笔记学习过程：一、导学：（2分钟）把下面的小数化成分数0.40.050.370.450.013二、自主探究：（10分钟）把0.7，，0.25，，，这6个数按从小到大的顺序排列起来。(l）想一想：这6个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？(2）把化成小数。想一想：分母不是10,100,1000…的分数，该怎样化成小数呢？学生在小组内讨论并试着解决，再请代表汇报交流。可能出现两种方法：三、互学（16分钟）(3)再把化成小数。我会解决，看看出现了什么问题？(4）现在，你能把这6个数按从小到大的顺序排列了吗？我会独立完成。(5）小结：分数化成小数时有几种方法？(6）完成教材的“做一做”。四、当堂检测练习十九的第4题----第8题。板书设计：整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。