第四单元地球的运动一、填空：1、（法国）一位物理学家名叫（傅科），他用实验证明了（地球在自转）。（傅科摆）作为地球（自转）的有力证据，现已被世界所公认。由于地球自转的方向是（自西向东）（或（逆时针）），也就意味着越是（东边）的时区，就越先迎来黎明。（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边）早，（西边）晚。2、人们以地球（经线）为标准，将地球分为（24）个时区，将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属（东经），向西180度属（西经）。经线每隔（15）度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差（1）小时。3、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：（北极星）的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕（北极）在（逆时针）旋转。4、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的（北方）的天空中。5、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作（地轴）。北极星就处在（地轴的延长线）上。地球转动时，地轴始终（倾斜着）指向（北极星），这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成（倾斜）的样子。6、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐（由东向西）移动，比如（北斗七星）就是如此，这可以说明（地球公转）。7、阳光的（直射）和（斜射）造成了地球上不同地区气温的不同。8、（北）半球（夏季）时，太阳长挂在（北极）天空就是不会下落，（北极中心）的白天甚至长达半年时间；而到了（冬）季，就几个月见不到太阳，（北极点）附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫（极昼）和（极夜）。9、在北半球对着太阳时，南极附近会出现（极夜）现象。赤道地区（不可能）出现极昼或极夜现象。110、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是（23）度。11、现在，人们通过（太空望远镜）、（人造卫星）等，能直接观察到地球确实在围绕（太阳）公转。二、问答题：1、地心说和日心说两种观点有哪些异同？这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢？（P76）答：两种学说的相同点是，地球是球形。不同点：“地心说”认为地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运动。“日心说”认为地球在运动，并围绕太阳运动，太阳处于宇宙中心。这两种学说都能解释昼夜交替现象。2、地球上，为什么会有四季变化？（P87）答：地球在公转过程中，地轴的倾斜导致阳光有规律性的直射或斜射某一地区，造成了气温有规律地变化，形成四季。3、如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？（P89）答：如果地轴的倾斜度再大一些，那么极昼现象发生的范围会更大了。4、如图所示（见教材86页）：当地球公转到A、B、C、D4个方位时，太阳的照射情况季节是怎样的？当转到位置A时，直射点在赤道，北半球阳光斜射，是春季；南半球阳光斜射，是秋季；当转到位置B时，直射点在北回归线，北半球阳光直射，是夏季；南半球阳光斜射，是冬季；2当转到位置C时，直射点在赤道，北半球阳光斜射，是秋季；南半球阳光斜射，是春季。当转到位置D时，直射点在南回归线，北半球阳光斜射，是冬季；南半球阳光直射，是夏季。4.6地球在公转吗同步练习1．判断题。(1)地球公转一周的时间是一年。()(2)地球在自转的同时还在公转。()(3)在模拟实验中，“星星的位置越远，看到的位置变化越明显。()(4)在模拟实验中，我们背对着中心圆点是为了看清楚远方。()2．连线题。在“地球的公转”模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。在操场上画一个圆圈地球围绕太阳公转圆圈中心的红色圆纸片太阳远近不同的蓝色圆纸片地球的公转轨道我们在圆圈上转动一周星座随季节变化逐渐西移看到蓝纸片之间的距离发生变化远近不同的恒星“星星”慢慢出现，慢慢消失恒星周年视差3．读图题。如果地球公转的话，地球上的人们在A、B两点观察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样的现象?4．填空题。(1)人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着3时间的推移逐渐由_______向_______移动，这可以说明地球在_______。(2)人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异_______，也能证明_______在围绕太阳不停地转动。(3)现在，人们通过_______、_______等，能直接观察到地球在围绕太阳公转。5．选择题。(1)第一个成功测出恒星周年视差的天文学家是()。A．伽利略B．贝塞尔C．傅科(2)地球公转一周的时间是()。A．24小时B．一个月C．一年(3)地球绕