专题十高中生物实验专题一、大纲要求和考纲要求（一）大纲要求（二）考纲要求实验：实验1、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定：1、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定2、高倍镜的使用和观察叶绿体2、高倍显微镜的使用和观察叶绿体3、细胞质流动的观察3、细胞质流动的观察4、观察植物细胞的有丝分裂4、观察植物的细胞的有丝分裂5、酶的高效性5、酶的高效性6、酶的专一性6、酶的专一性7、温度对酶活性的影响7、温度对酶活性的影响8、植物细胞的质壁分离与复原8、植物细胞的质壁分离与复原9、叶绿体中色素的提取和分离9、叶绿体中色素的提取和分离10、植物向性运动的实验设计和观察10、植物向性运动的实验设计和观察11、DNA的粗提取与鉴定11、DNA的粗提取与鉴定12、制作DNA双螺旋结构模型12、制作DNA双螺旋结构模型13、性状分离的模拟实验13、性状分离比的模拟实验14、观察SO2对植物的影响14、观察SO2对植物的影响15、学习微生物培养的基本技术15学习微生物培养的基本技术（培养基制备、16、自生固氮菌的分离接种培养等技术）实习：实习：1、动物激素饲喂小动物的实验（选做）1、种群密度的取样调查2、用当地某种生物做有性杂交试验（选做）2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性3、种群密度的取样调查4、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性5、学习植物组织培养技术（选做）研究性课题：研究性课题：1、调查媒体对生物科学技术发展的报道1、调查媒体对生物科学技术发展的报道2、设计实验，观察生长素或生长素类似2、设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响物对植物生长发育的影响3、调查人群中的遗传病3、调查人群中的遗传病4、调查环境污染对生物的影响4、调查环境污染对生物的影响5、收集有关生态农业的信息，根据当地农5、收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情报，设计一个农业生态系统业生产情报，设计一个农业生态系统6、收集有关生物工程产业发展的信息，并6、收集有关生物工程产业发展的信息，并做交流报告做交流报告7、调查生物工程制品在社会生活中的应用，7、调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写出调查报告并写出调查报告二、教材实验复习教材是基础，也是高考命题的依据，高考命题虽然取材于教材之外，但所有考查的基本实验方法、实验技术及实验思想，还是源于教材。按2004年考试说明的要求，有24个实验属于考试范围。对于每个实验可从两个方面复习：一方面是熟悉每个实验的常规内容，即了解每个实验的目的、原理、实验仪器和药品的使用、实验的方法、步骤、实验现象的观察和分析以及实验结论的得出等基本内容。另一方面引导学生站在一个全新的，应用的角度去重新分析已做过的每一个实验，从中提取出应真正要掌握的最重要的内容，如有关实验的设计思想以及每个实验中最基本的实验方法和技术，是我们在自己独立设计实验时也经常用到的。以下为24个实验的简要知识体系，附有关疑难点拔。（一）观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。步骤：取材（藓类叶）→制片→观察疑难点拔：本实验是一个用观察法进行的验证类实验。叶绿体的分布情况，可以通过下述方法获得。将三个含藓类叶的装片分别放在200W、25W的白炽灯下和暗处，依次处理5分钟、10分钟后再观察。可以看到在强光下，叶绿体的侧面对着光源；在弱光下，叶绿体以最大的面对着光源；在暗处叶绿体呈无规律排列。想一想，这与叶绿体吸收光的多少有什么关系。。2、观察细胞质流动实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。步骤：取材→黑藻叶片→制片→观察疑难点拔：本实验是一个用观察法进行的验证类实验。如细胞质不流动，或者流动很慢，采取方法有三种可加速其细胞质的流动。一是进行光照15~20min，二是提高盛放黑藻的水温。三是切伤一小部分叶片。3、观察植物细胞的有丝分裂原理：高等植物体的分生区细胞能进行有丝分裂，用高倍显微镜观察有丝分裂各个时期细胞内的染色体变化情况，从而识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。步骤：洋葱根尖的培养→装片制作（解离、漂洗、染色、制片）→观察疑难点拔①本实验是一个用观察法进行的验证实验。关键是选择、处理观察对象和选择观察方法。选择观察对象应选分裂旺盛的部位（根尖、茎尖的分生区），取材必须在分裂旺盛的时间（不同植物、不同地区、不同时间），这样才能保证制作的装片可观察到较多的细胞分裂图