科学（3-6年级）课程标准：一、课程性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。1、关键词：呵护好奇心、培养兴趣和求知欲、学习科学知识、体验过程和方法、与人合作、与环境和谐相处、终身学习。2、课程整合：9门学科整合为5门学科（改革）。3、课时变化：每周2节——3节——4节……科学（3-6年级）课程标准：二、基本理念：1、科学课程要面向全体学生；2、学生是科学学习的主体；3、科学学习要以探究为核心；……展示平台：青少年科技创新大赛及其它科普活动一、竞赛项目：1、科学论文；2、发明创造；3、青少年科学DV;4、教师创新作品（教具等）.二、展示项目：1、优秀科技实践活动；2、优秀科技教师活动方案；3、科学幻想绘画。第一部分：如何选题？研究课题的确定三种有价值的现象方法一：主题离散式提出问题方法一：主题离散式提出问题方法二：主题深化式提出问题方法三：主题分解式提出问题方法四：思维风暴式提出问题方法五：“灵感集”使用操练方法例1：一个孩子发现路边的小草被人踩坏了。想研究这个事儿。但孩子并不知道怎么研究。这时候需要教师的帮助。教师跟学生共同讨论是否可以从这几个角度来着手。观察一周内有多少人踩过这片儿草。到园林部门去了解这片草是什么草，它有多耐踩。踩这片草的人为什么要踩？导致小草死亡的原因是什么？是否还有其它别的原因？想一想还有没有别的方面需要研究？还有没有别的办法？例2：关于贺卡浪费木材的研究。经过计算得出4000张贺卡相当于一棵大树。呼吁少发贺卡。例3：洗车一年洗掉一个昆明湖。例4：门前的小树为什么死了？怎样使问题变为课题？选题的原则：科学性：课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。可行性：选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的所学知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发。创新性：课题研究的目的是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，这就要求研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性。第二部分：科学论文一、什么是科学论文？二、科学论文的类型。三、科学论文范例。1、怎样消除煮枣时的白沫？2、土豆+苹果≠不长芽3、洗衣液VS洗衣粉4、怎样使蜡烛不流泪？5、如何去除锅底黑渍？6、彩漂洗涤剂PK肥皂无处不在的科学论文课题：一、家庭课题1、玫瑰花在什么样的水中保鲜时间长？（2005年郑州市二等奖）2、玫瑰花在何种浓度的醋溶液中保鲜效果好？（2006年郑州市二等奖）3、自来水炮鲜花能生根吗？（2005年郑州市二等奖）4、加糖能使花期延长吗？（2005年郑州市二等奖）5、花朵能染色吗？（2005年郑州市三等奖）6、用什么水浇花能使花卉更旺盛？（2008年郑州市三等奖）7、啤酒擦洗过的叶子会更亮吗？（2012年郑州市三等奖）8、金鱼喜欢纯净水吗？（2005年郑州市二等奖）9、空调水能养金鱼吗？（2008年郑州市三等奖）10、蝌蚪喜欢什么样的水？（2005年郑州市二等奖）11、文竹，你喜欢喝河水吗？（2006年郑州市三等奖）12、金鱼喜欢吃什么样的食物？（2012年郑州市三等奖）13、巴西龟喜欢吃什么？（2006年郑州市二等奖）14、小狗喜欢吃什么？（2007年郑州市三等奖）15、怎样让小狗爱上“粗茶淡饭”？（2008年郑州市三等奖）无处不在的科学论文课题：一、家庭课题16、吊兰对空气清新剂过敏吗？（2008年郑州市三等奖）17、洗涤剂怎样使用效果好？（2007年郑州市三等奖）18、怎样使白皮鞋更干净？（2008年郑州市三等奖）19、过期牛奶能擦皮鞋码？（2009年郑州市二等奖）20、可乐可以刷马桶吗？（2010年郑州市二等奖）21、怎样消除煮枣时的白沫？（2009年河南省二等奖）22、枣的苦味从何而来？（2010年郑州市三等奖）23、土豆+苹果≠不长芽？（2011年河南省二等奖）24、彩票洗涤PK剂肥皂.（2011年河南省二等奖）25、苹果皮能去除茶杯里的茶渍吗？（2012年郑州市三等奖）26、怎样使毛巾不变硬？（2011年郑州市三等奖）27、水和土壤哪种更适合绿萝生长？（2013年河南省二等奖）无处不在的科学论文课题：二、校园课题1、落叶为什么背朝天？（2005年郑州市三等奖）2、喷泉西边的紫荆树为什么花少？（2006年郑州市三等奖）3、松树干顶之谜？（2006年郑州市三等奖）5、揭开校园柳树、桂花干枝的真面目？（2006年郑州市二等奖）6、揭开校园法国梧桐干顶的面纱？（2006年郑州市二等奖）三、其它课题1、人的指甲长得一样快吗？（2007年郑州市三等奖）