青少年创新思维与方法优选青少年创新思维与方法创新技法一、设问法发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提出问题。设问法就是对任何事物都多问几个为什么。设问法现有事物能否做些改变？如：3）能否改变意义颜色声音、味道、式样、花色、品种，改变后效果如何现有事物可否扩大应用范围、能否增加使用功能、4）能否扩大能否添加另部件、能否扩大或增加高度、强度、寿命、价值。现有事物能否减少、缩小或省略某些部分；5）能否缩小能否浓缩化；能否微型化；能否短点、轻点、压缩、分割、简略；现有事物能否用其他材料、元件。6）能否代用能否用其他原理、方法、工艺；能否用其他结构、动力、设备。能否调整已知布局；能否调整即定程序；7）能否调整能否调整日程计划；能否调整规格；能否调整因果关系；能否从相反方向考虑；8）能否颠倒作用能否颠倒；位置（上下、正反）能否颠倒现有事物能否组合；9）能否组合能否原理组合、方案组合、功能组合、能否形状组合、材料组合、部件组合。设问法核检表法举例玻璃杯的改进续前表设问法—5W1H(6W2H)法设问法—5W1H（6W2H）法①Why为什么需要创新？②What创新的对象是什么？③Where从什么地方着手？④Who谁来承担创新任务？⑤When什么时候完成？⑥How怎样实施？5W1H⑦HowMuch何去达到怎样的水平？⑧Which几何（哪个）6W2H1.定义：组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。——严格意义上讲，“组合”并不是一种创新思维形式，而是一种比较具体的创新方法，是人们创造发明的重要工具。从组合创新中思维的特点来看，仍属发散思维、收敛思维或想象思维范畴。1）创新性运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之处就在于组合要素的选择和新颖组合方式的提出。为提高组合要素的性能而提高整体功能是组合创新的基本目的。例：瑞士军刀2）广泛性有人对1900年至2000年的480项重大创新成果进行分析，发现技术创新的性质和方式，自20世纪50年代发生了重大变化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计，现代技术中组合型成果已占全部发明的60%至70%以上。3）时代性和继承性可归纳为三点：1）可以运用已有技术实现技术突破。2）有利于为新技术、新工艺、新材料的推广应用寻找途径。3）在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都是创新者的过程中发挥独特作用。组合型—重组1892年纽约芝加哥的线路开通。发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一性声音被记录下来。子爵机(镀金)多种功能的可视组合创新法组合创新法组合创新法组合创新法组合创新法组合创新法考试题目：1、老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用。主体：拐杖附加（1）分割三段内加衔接线外加螺丝扣固定制成微型拐杖（2）加照明、红色，制成夜行拐杖、警示拐杖（3）加指南针制成探险拐杖（4）加自己常用药品制成保健拐杖（5）加支架和小木板制成拐杖板凳。2、多功能伞主体：伞附加（1）加香味制成香味伞（2）改用塑料制成透明伞（3）加大伞面制成情侣伞（4）加摊位、岗亭制成摊位遮阳伞请提出对皮鞋的种种希望，并提出改进设想（至少五种）组合创新法家具与家用电器的组合（一）定义：是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连结，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。（二）特征：创新性、广泛性、时代性和继承性（三）作用：三点（四）形式：重组、功能、材料、同类、异类（五）方法：主体附加法、二元坐标法创新技法—逆向转换技法电磁学的创始人----法拉第4种可选振铃音调，7级振铃音量调节4）形态分析法——发散、收敛思维为主1、陆军部提出5W1H法⑤When什么时候完成？2、原理移植、留声机电热杯音乐杯防爆杯逆向反转换法的“逆”可以是方向、位置、过程、（三）破与立创新法（破—破坏、突破）（一）定义：是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连结，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。何地、何去，还有一个西洋名，姓④Who谁来承担创新任务？一些智力游戏、讲幽默小故事、作简单的发6）能否代用能否用其他原理、方法、工艺；改革、怎样改革，最后实现改革。自洁杯密码杯幻影杯空气压缩机逆向转换法—逆向反转型逆向转换法—逆向反转型逆向转换法—破与立创新法创新技法——列举法（1）选择明确的创新对象，易小不易大（2）把创新对象的特性一一列举（3）把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来名词特性（整体、部分、材料）形容词特性（大小、形状、颜色、性质）动词