大学体育课中“快易网球”教学的实验研究——以吉林大学大一初学者为例的开题报告开题报告论文题目：大学体育课中“快易网球”教学的实验研究——以吉林大学大一初学者为例研究背景随着人们生活水平的不断提高，体育运动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。其中网球作为一项复合性高、强度大、富于挑战的运动，受到了越来越多人的喜爱。大学生们在进行网球运动时，一方面可以强身健体、培养团队协作精神和自信心，同时也可以提升学生们的课内外表现和竞技水平，使大学生们更好地面对未来的挑战。然而，在大学网球课中，传统的教学方法常常存在一定的问题。教师在课上往往会面临到如何教授初学者比较复杂的技术动作，如握拍、挥拍、站位等等问题，而且传统的教学方式往往显得比较枯燥乏味。因此，本研究旨在在吉林大学初学者中开展一项以“快易网球”为教学方式的实验研究，以探究何种教学方式最有利于初学者快速掌握网球技巧，提高其竞技水平。研究目的通过本实验研究，旨在：1.探究“快易网球”教学方式对吉林大学大一初学者的网球技巧掌握程度的影响；2.研究“快易网球”教学方式对吉林大学大一初学者的动机、兴趣及学习态度的影响；3.通过对比数据统计及数据分析，得出此种教学方式教学效果的优劣；4.为解决初学者在学习网球时遇到的问题提出具体措施；5.为大学网球课的“人性化教学”培养和改革提出有效的建议和实现途径。研究方法本实验采用量化研究方法，选取吉林大学大一初学者两个班共计60人作为研究对象。将其分为实验组和对照组，实验组采用“快易网球”教学方式，对照组采用传统的教学方式。通过基础网球动作教学，设有个人训练和比赛磨练等环节，在为期一个学期的时间内，比较两组学生网球技巧的掌握情况、学习态度及动机等方面，并采用SPSS统计软件对数据进行分析。研究意义本研究旨在通过实验研究，探究“快易网球”教学方式对初学者的学习效果，发现何种教学方式最有利于初学者的学习，提高大学网球课的教学质量，以此推动教育教学改革与课程建设，对于促进大学生健康、提高学生综合素质有一定的现实意义。预期结果本研究预期可得出以下成果：1.通过对数据比较分析，实验组比对照组在网球技巧方面有更大的提升;2.实验组初学者学习动机、兴趣及学习态度较对照组有明显提高；3.为影响学生学习质量和能力的主要因素提出具体的措施；4.为运动课人性化教学和教育教学改革提供一定的参考建议。参考文献1.李琳.网球运动策略在初中学生网球教学中的应用[J].体育教育,2013(06):49-51.2.江南大学,等.网球教练团队节能环保培训教学设计[J].电脑知识与技术,2017(35):23-25.3.李歧.网球运动场地建设实验研究[J].现代教育技术,2016(4):139-141.