PAGEPAGE3第21课桃花源记学习目标1、有感情地朗读、背诵课文。2、理解积累一些白话虚词。3、认识作者经过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗理想，寻求理想社会的思想感情。第一课时预习导学1、走近作者（写出作者的文学常识）2、给加横线的字注音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）（）黄发垂髫（）便要还家（）及郡下（）刘子骥（）诣太守（）与外人间隔（）3、归纳本课的白话知识点（1）古今异义词：鲜美句子:古义：今义：交通句子:古义：今义：妻子句子:古义：今义：绝境句子:古义：今义：不管句子:古义：今义：不足句子古义：今义;(2)一词多义舍:便舍船（）屋舍俨然（）寻:寻向所志（）寻病终（）志:处处志之（）寻向所志（）（3）通假字便邀还家。通，。合作探求1、疏通文意第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：2、初读考虑：（1）文章以甚么为线索来安排材料的？（2）标出文中能表现渔人行踪的词语。当堂检测1、《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；表现平和安乐的社会环境的句子是。3、解释以下句中加横线的字①渔人甚异之（）②具答之（）③复前行，欲穷其林（）④怅然规往（）⑤诣太守（）⑥未果，寻病终（）4、把以下句子译成古代汉语。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。（4）不足为外人道也。