第页人教版八年级下《春酒》课堂教学实录《春酒》课堂教学实录师：上课!生：起立!师：同学们好!生：老师好!师：请坐。刚才我和同学们聊天，有的同学给我引荐杭州好吃的东西，有的同学给我引荐好玩的地方。还有一个同学提到了杭州有一条很著名的街……生：河坊(fáng)街。师：啊，该当念作河坊(fāng)街。你们是杭州人呢。这个字念“坊(fāng)”。这个字是多音字，它还有一个读音是“坊(fáng)”，像磨坊、作坊。它当里巷、街道讲的时分呢就念“坊(fāng)”。河坊街是一条甚么街呢?对，是一条古街。那么我想啊，杭州专门补葺了这样一条古街，有甚么目的，有甚么意图啊?生：回忆之前的一些事。师：哦。回忆之前的一些事。人们共同生活地一个地方，留下一些痕迹，如今那些生活曾经过去了，我们很想把这些痕迹保存下去。所以河坊街呢，就像是一个存放记忆的地方，就像我们今天要学的这篇课文《春酒》。作者是一位旅居美国的华人女作家，她为我们展现的就是她封存多年的关因而她故乡风俗的记忆。这位作家是哪儿人呀?生：台湾。师：她是台湾作家，但她是地地道道的浙江人。她的家在温州，离我们杭州很近的，而且她在杭州居住了二十年。更为凑巧的是后天(2019年7月23日)就是这位女作家八十八岁大寿。那么，我们今天来学习这样一篇文章，来品一品“春酒”的滋味。请打开课本。(先生翻书)师：说假话，我生北方，我们家没有闻过春酒的香味，所以我很想知道，到底甚么是春酒啊?我们能不能快速地浏览课文，然后说说，到底甚么是春酒?如今开始。(先生浏览课文)师：在读书的时分，大家要把有用的信息画下去。我们看谁读得快，谁读得仔细。谁读完了、找到了，就把手举起来，大大方方地把手举起来，从你的手上老师可以看到你的自信。(生纷纷举手)生(念课文)：“八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、再加两粒橄榄。”要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。“师：非常感谢。念枸杞(qǐ)。请坐。大家赞同吗?刚才我问大家，甚么是春酒呀?她说春酒就是八宝酒，就是八样东西酿造的，是这样的吗?生：是呀。师：大家都赞同吗?没有反对的意见吗?生：我觉得该当是作者的母亲酿制的在春节的时分喝的八宝酒。师：哦，这个春酒与喝的工夫还有必然的关系吧?好，我们一同来把有关的信息挑选一下，春酒，顾名思义该当是在甚么时分喝的酒?生：春节。师：春节那一天吗?大家在第一段里再找一找。生：是从元宵节到初五。师：从元宵节到正月初五，正月十五往回算。我很喜欢他的声响这么宏亮。甚么时分喝的?初一到十五，是吗?我发现你们看书不是很仔细啊。再看看书，在第一段。甚么时分啊?过了元宵节，是否是啊?过了元宵以后节还有一个节目，这个节目就是喝春酒，是在春节期间，在正月里。哪些人喝呢?一个人喝算不算呢?生：不算。师：不算。那么哪些人一同喝呢?生：村里的人。师：很好。刚才这位同学说是村里的人，乡里同乡，他们聚在一同，而且是到各家各户，大家邀聚在一同喝的酒。就是在这样的工夫，这样的一些人，用这样的方式来喝酒。那么，春酒和八宝酒有甚么区别呀?课文里提到，谁会酿造八宝酒呀?生：母亲。师：大家大些声说话好吗?让我们都可以听到。是母亲酿造的八宝酒。母亲酿造的八宝酒是春酒中很有特点的一种，所以作者非常非常喜欢。实践上春酒不是以它的配料来命名的，而是以在春酒期间大家聚在一同用这类方式喝酒来命名的。也就是说，春酒的关键不在于酒的滋味怎样，而在于这里包含着一种大家在一同其乐融融的滋味，也就是包含了浓浓的家乡味。如今大家用心地看课文，看一看文中大家在一同邀饮春酒的过程中，哪些细节、哪些镜头包含着浓浓的家乡味在里头。可以自在讨论。(出示投影片：甚么是道地的家乡味?)(生浏览讨论，教师巡查指点)师：很多同学都预备好了。如今请大家说一说。生：我找到这一节：“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”从这里可以看出家乡人都很热情大方，给人一种很温馨的感觉。师：很好，就像她这样回答。有口头语这当然是家乡味了，是家乡的习气。而且家乡人多慷慨啊!为了感谢别人的帮助，为了表示感谢，就说“我请你吃十二碟”!还有谁情愿说?生：“新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。”这是风俗。师：这是风俗。就是不许这样不许那样，是家乡的风俗，当然就有家乡味了。请坐。刚才还有同学说家乡味是经过家乡人表现出来的，刚才我们看到了家乡的那些乡邻啊，都是那么的热情慷慨，如今我们就把目光聚在这些乡邻身上，这样同乡有甚么特点?生：热情好客。像这一段“母亲终年勤勤快快的，做这做