3个概率的统计定义的试验首先给出概率的统计定义：在相同的条件下，进行了n次试验，在这n次试验中，事件A发生的次数m称为事件A发生的频数。比值m/n称为事件A发生的频率。下面列举三个试验，帮助学生理解概率的统计定义：试验1：掷色子：通过这个试验研究随机事件A“掷一枚均匀的色子，1朝上”发生的频率。试验分五步：第一步：将全班分成两个大组，同学们每两人分成一小组做掷色子试验。分别掷色子20次，一个同学掷色子，另一个同学记下1朝上的频数和频率。注意摇的次数、力度保持一致，力图保证在同一条件下做同一实验。并请每个小组将试验结果汇总到组长那里。将结果填到自己设计的表格中。第二步：通过设问：每个小组做试验20次，1朝上的频率相同吗？为什么试验次数相同然而1朝上的频率不相同？这反映了频率的什么特性呢？引导学生了解频率的偶然性。第三步：观察黑板上的表格中的数据猜想：大量重复试验中随机事件A的频率会有什么变化趋势。试验2：抛掷硬币试验：试验步骤：第一步，全班分成两大组试验收集数据；第二步，小组统计，上报数据；每组轮流将试验结果汇报给老师；第三步，班级统计，分析数据；第四步，数据汇总，统计“正面朝上”次数的频数及频率；第五步，对比研究，探讨“正面朝上”的规律性。试验3：摸球试验：摸球试验：将学生分组，每组五人，每组准备四白一黑五个乒乓球，一个纸箱。五名学生按顺序轮流摸球（无放回）并记录摸到黑球的次数，然后整理数据，进行分析。