1、单元后的“综合探究”要不要复习?二、09《考试说明》政治部分的特点（一）平稳过渡2．关于“能力目标”3．关于“题型分值”（二）适度调整2、考核目标“要求”的呈现方式和具体界定的不同(一)获取和解读信息1．能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。2．能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。3．能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。(二)调动和运用知识1．能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。2．能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。3．能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。(三)描述和阐释事物1．能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。2．能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象。认识事物的本质。3．综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。(四)论证和探究问题1．根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。2．综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。3．能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。3、卷Ⅱ中的结构发生了变化4、考试范围的变化（2）对教材内容的整合《哲学与生活》把“主要矛盾和次要矛盾”、“矛盾的主要方面和次要方面”2个原理放到了“用对立统一的观点看问题”这一个方法论下面去讲。我认为，这是教材编写上的混乱。这次考试说明中把“主要矛盾和次要矛盾的关系”、“矛盾的主要方面和次要方面的关系”做为2个知识条目进行了单列，显然是对教材编写的纠正。对征求意见稿知识点的调整，反映了命题者的意图，特别是新增的知识条目，我们在复习中要特别引起重视运用《经济生活》有关知识简要说明目前我国一系列宏观调控政策是如何体现科学发展观的内涵的？政治生活文化生活国家与国际组织（三）有待完善2、没有《教学指导意见》的依据3、难度比重和范围比重没有明确4、考试知识条目的掌握要求不明三、复习建议3、联系热点，培养能力材料一2003—2007年三大需求对GDP增长的贡献率和拉动材料二2003--2007年GDP增长速度与城乡居民收入增长速度(2)①收入是消费的前提和基础。要提高居民的消费水平，必须大力发展生产力，保持经济的稳定增长，增加居民收入。②社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系。必须增加居民收入，缩小过大的收入差距，提高整体消费水平。③物价水平是影响居民消费水平的重要因素，国家要综合运用各种手段，稳定物价，整顿和规范市场秩序，为消费者创造良好的消费环境。④分配制度是影响居民收入的重要因素，不断增加广大劳动者的收入，初次分配与再分配都要注重公平。⑤转变居民消费观念，倡导科学、理性消费，完善社会保障体系，促进消费的健康发展。4、进行适当的探究题训练材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德2008年1月11日表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗民族不会被这些霸权和他们的叫嚣所吓倒。”中国外交部发言人刘建超表示，中方一贯支持维护国际核不扩散体系，反对核武器扩散，不希望中东地区出现新的动荡，并坚持通过政治和外交努力，以谈判方式和平解决伊朗核问题。刘建超表示，我们希望决议得到认真执行，同时认为制裁不是目的，也不可能从根本上解决问题。中方呼吁有关各方继续进行全方位的外交努力，推动尽快恢复谈判，寻求长期、全面的解决办法。中方将继续发挥建设性作用。运用政治生活的相关知识，回答下列问题：（1）伊朗核问题这一重大国际事件引起了同学们的关注，同学们打算围绕这一事件，选取一个角度进行课题研究，请你帮助他们写出完整的课题：“从伊朗核问题看”,并简单写出选题的理由。(08山东文综28(3))推进社会主义民主法制建设，需要全省人民的共同参与。某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组。该小组搜集到以下资料：从2007年9月到2008年2月，山东省81055个建制村中，已有80490个村通过投票选举完成村民委员会换届，选民参选率高达94.6％。该小组针对所搜集资料中蕴含的政治生活道理展开了热烈讨论。假如你是小组成员，请全面简述自己的观点。（9分）(浙江五校第一次联考)某班学生开展了一次对全球金融危机问题的研究性学习活动。在活动中，他们搜集了以下材料。材料一：统计显示，2008年前三季度