多媒体课件制作技术12345第2张2009年4月6日多媒体课件制作技术1计算机交互式综合处理多种媒体信息所形成的课件――文本、图形、图像、声音、视频等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。第3张2009年4月6日多媒体课件制作技术1123第4张2009年4月6日多媒体课件制作技术1123多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”第5张2009年4月6日多媒体课件制作技术1123网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。第6张2009年4月6日多媒体课件制作技术112345一个成功的多媒体学习软件应该是通过程序将图像、动画、声音、音乐、文字动态地整合、有机地联系在一起，多方位地调动学习者的学习热情。第7张2009年4月6日多媒体课件制作技术112345一个成功的多媒体课件一定是研制者在对内容进行全面把握和深入钻研后，将内容与多媒体表现形式进行了重新组合，并找到了最佳表现形式、具有内容与多媒体形式高层次整合功能的课件。第8张2009年4月6日多媒体课件制作技术112345书本和单纯课堂教学由于使用的是平面的书页、平面的黑板和教师口头讲解，其二维空间很难描述、也无法表现抽象性、隐蔽性、立体性并运动着的三维事物，更不用说将其变动动态模拟出来，这使传统教学手段留下了很多遗憾。而多媒体课件由于应用了计算机及现代多媒体技术，能够从事物的深度和广度、从表象到内在、第9张2009年4月6日多媒体课件制作技术112345多媒体课件还应该具有可控性与可更新性功能。应该根据学习者的需要在任一章节实现暂停、倒退、重复运行等，以便学习者反复学习；应该使学习者能够方便地控制、使用软件，实现章节与章节之间的任意跳跃、前后知识点之间的内在衔接、容易进入和容易退出。总之，要能使学习者非常方便地使用课件，而不能象一些课第10张2009年4月6日多媒体课件制作技术112345多媒体课件的及时反馈功能是指可以通过该课件本身包含的程序，通过学习者自己在计算机上动手完成某些程序或练习来及时检验学习者对课件要求掌握内容的把握情况。其练习结论正确与否，该课件的内含程序马上可以作出判定并及时反馈给学习者，同时对学习者还应该有激励性和鼓励性的表示（赞赏的语言、音乐、动画第11张2009年4月6日多媒体课件制作技术1由于多媒体课件通过程序将图像、动画、声音、音乐、文字动态地整合在一起，共同构成了复合性教学的手段，而经过整合后的知识信息，通过学习者的视觉、听觉、思维的接受和反馈，全方位、立体性地调动了学习者的学习情绪和思维能力，使沉闷的学习过程变得生机盎然、趣味十足，使抽象、深奥的道理变得生动具体、容易理解，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。第12张2009年4月6日多媒体课件制作技术2内容界面表现程序无误：能徽吩诵校挥谐龃硇畔?重点突出：突出重点难点，符合教学规律叙述正确：演示内容正确，没有任何错误内容完整：内容覆盖面广，符合教学纲，适合教学和自学。风格第13张2009年4月6日多媒体课件制作技术2内容界面表现颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分明，不喧宾夺主。区域处理：内容、标题、按钮固定在某些区域，便于操作与观看。标题协调：每页有标题，章节知识点清风格楚，大小位置适中。第14张2009年4月6日多媒体课件制作技术2内容界面表现风格字体设置：字体、字号、颜色、位置、相互协调，前后对应。图形处理：位置、大小、色彩协调，有出现、消失方式。声音处理：吻合主题，有开关能随时控制，能循环。屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合学习心理。第15张2009年4月6日多媒体课件制作技术2内容界面表现交互：操作方便，进入、退出、选择、停止等控制简单。动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑效果显著。美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音等效果。风格第16张2009年4月6日多媒体课件制作技术3对展示内容以文字和静止图象为主的教学课件，可以利用MSOffice组件中的PowerPoint软件来制作。它具有简单、易