多媒体课件制作与开发遵义师范学院计算机科学系第一章多媒体课件基础知识一、什么是多媒体课件多媒体是指包括文本、图片、声音、多媒体是指包括文本、图片、声音、是指包括文本视频、视频、和动画等多种信息载体的总称。多媒体课件是指教师或多媒体制作多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。二、多媒体课件的分类1、根据课件制作结构分为：、根据课件制作结构分为：①直线型课件：直线型课件的最大特点是结构简单，演示方便，直线型课件：直线型课件的最大特点是结构简单，演示方便，整个课件流程如同一条直线往下运行。整个课件流程如同一条直线往下运行。目前教师上课多用此种类型的课件。类型的课件。分支型课件：分支型课件：此类课件与直线型课件的最大区别在于该类型的课件结构为树状结构，能根据教学内容的变化，课件结构为树状结构，能根据教学内容的变化，学生的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。度对课件的流程进行有选择地控制执行。模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，根据教学目的将教学内容中的某一分部或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示，后退，由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示，后退，跳跃等操作。跳跃等操作。积件型课件：积件是一种比较流行的课件结构模式，积件型课件：积件是一种比较流行的课件结构模式，实际上是一个系统。它是以模块化课件为蓝本，将教材中的某个知识点，一个系统。它是以模块化课件为蓝本，将教材中的某个知识点，或某一个教学环节制作成一个相对独立的小型课件，或某一个教学环节制作成一个相对独立的小型课件，然后通过积件系统对这些小课件调用，如同搭积木，积件系统对这些小课件调用，如同搭积木，来编制适合自己教学内容的课件，然后进行演示。学内容的课件，然后进行演示。积件型最大的优势在于它的系统性、开放性和可重复使用。统性、开放性和可重复使用。教师可制作小型课件添加到课件库供自己或其他教师使用。库供自己或其他教师使用。②③④2、根据课件运行的途径分为：、根据课件运行的途径分为：①②单机版多媒体课件：只能在一台电脑上运行，单机版多媒体课件：只能在一台电脑上运行，需要根据不同的电脑配置进行相应的设计以便于在用户电脑上运行。电脑配置进行相应的设计以便于在用户电脑上运行。单机版的优势在于运行速度快，要求的技术相对简单。优势在于运行速度快，要求的技术相对简单。网络版多媒体课件：通过网络进行传输，网络版多媒体课件：通过网络进行传输，在用户终端上运行的多媒体课件。网络版多媒体课件受网络传输条件的限制，多媒体课件。网络版多媒体课件受网络传输条件的限制，目前一般运行于局域网。互联网上大都以网页形式出现。一般运行于局域网。互联网上大都以网页形式出现。网络版的优势在于资源共享，优势在于资源共享，即一个课件可以同时供许多个教师上课使用。3、根据教师与学生参与方式分为：、根据教师与学生参与方式分为：①②演示型课件：此类课件一般用于教师课堂教学，以演示为主，演示型课件：此类课件一般用于教师课堂教学，以演示为主，附加以少量的交互。附加以少量的交互。学习型课件：与其说是课件，不如说是学习软件，学习型课件：与其说是课件，不如说是学习软件，因此我们通常称此类课件为学件。学件很少用于课堂，常称此类课件为学件。学件很少用于课堂，一般供学生自学时使用，提供很详细的说明，丰富的学习内容，使用，提供很详细的说明，丰富的学习内容，以及测试和反馈系统。系统。三、多媒体课件的设计原则1、通用性：既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务、通用性：既要适用于单机运行，方式下的本地运行要求。所配备的安装文件应允许用户指定安装路径。方式下的本地运行要求。所配备的安装文件应允许用户指定安装路径。2、可控性：推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链、可控性：接结构，提倡选用按钮按钮"和热字的形式作为控制链的出人口，热字"的形式作为控制链的出人口接结构，提倡选用"按钮和"热字的形式作为控制链的出人口，要允许随时结束退出。许随时结束退出。3、科学性：教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、、教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色调搭配适