第十课缤纷复杂的社会《看看社会万花筒》导学案学习目标课程标准要求：知道社会生活是多样的，复杂的，既有真善美，又有假恶丑。三维学习目标：（1）知识与能力：知道社会生活是多样的，复杂的，又是不断变化的。初步学会正确观察和思考社会生活问题：提高分辨真善美和假恶丑的能力。（2）过程与方法：通过图片观察、自主学习、合作探究、拓展升华学习过程，初步掌握感受社会生活变化发展与多彩、辨别真善美与假恶丑的具体方法、自主学习、合作交流等学习方法。（3）情感态度与价值观：关注社会，体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂，确立崇尚真善美，憎恨假恶丑的情感。学习重点：感受社会生活的复杂性，既有真善美又有假恶丑。学习难点：认识真善美社会的主流。自主学习请同学们阅读教材17页的内容，完成下面问题：(课本p17页上一、二内容)二、请同学们阅读教材18页的内容，完成下面问题：教材18页材料中，美好、善良的行为有：_____________________________。丑陋、恶劣的行为有：_______________________________________________。请同学们阅读教材19页看看我们社会中的一些行为，完成下面问题：你认为应该倡议的行为有：____________________________________________。你认为应该批评或禁止的行为有：______________________________________。请同学们阅读教材19页指点迷津，填空：我们的社会既有_____________________，又有________________，我们应赞颂_________,同时也要善于识别和反对社会中的_________________________现象。共同探究探究一观察社会的多样性。说说你说知道的社会职业（教师------）、社会行业（农业------）电视栏目（新闻联播-----）、民族特色（蒙古族的那达慕大会--------）2.通过合作交流及图片展示，你感受到社会生活是怎样的？探究二认识社会的复杂性。1、事例分析（课本17页张峰上网材料）2、聚焦社会前不久,西康高速公路上发生了一起较为严重的车祸,两辆大卡车撞在了一起。事故发生后,其他司机、顾客纷纷伸出援助之手,有的拨打120急救电话,有的安慰受伤的司机、有的当起了临时交警疏导车辆,医务人员速速赶到现场,在第一时间抢救治疗伤员,但也有少数群众，趁着混乱抱走了车祸中滚落的物品。(1)上述材料中美好、善良的行为有_____________________________________________丑陋、恶劣的行为有__________________________________________________________(2)这说明我们的社会既有________________________________.又有____________________现象。3、演绎社会(小组合作交流)一组、列举生活中的真善美行为。二组、列举生活中的假恶丑行为。三组、情景剧表现真善美。(如：扶老人过马路)四组、情景剧表现假恶丑。(如：拾东西据为己有)拓展升华1、观看视频《感动中国人物孟佩杰》观看视频和幻灯片后思考下列问题:(1)真善美和假恶丑行为对个人和社会的影响各有有哪些？(2)2111年国家进行了“感动中国人物”、“道德模范”、“身边的好人”、“十大孝子”、“法治人物”、“平民英雄”等多种评选活动，在全国对“小悦悦”事件的讨论活动等，旨在倡导一种怎样的道德风尚，道德风气，结合本节课知识，说说你应该怎么做?巩固练习一、精挑细选1、从家庭走向社会,形形色色的人与我们接触,许许多多的行业给我们以影响。在我们成长的过程中,我们发现A.社会方方面面都在不断地变化发展B.社会的阴暗面很多C.社会生活其实很复杂并不是我们想象的那样美好D.在社会生活中坏人居多2、看看我们社会生活中存在的一些行为,其中你认为应该提倡的行为有①真诚待人②美化环境③弄虚作假④损人利己⑤拾金不昧⑥贪污腐败⑦终身学习⑧铺张浪费A①②③④B⑤⑥⑦⑧C③④⑤⑥D①②⑤⑦3、在我们的社会生活中,有真、善、美的行为,也有假、恶、丑的行为。下列行为属于真、善、美的行为的是A、面对百年不遇的冻雨雪凝灾害,湖南省委要求各地组织人员将客车上的滞留旅客紧急接送到附近城镇,由政府免费安排吃住,紧急加大救助点的密度B、在达赖集团策划煽动下,极少数分裂分子和不法分子沆瀣一气,猖狂进行反动活动暴力实施打砸抢烧,给国家和人民群众生命财产