高考数学一轮单元复习第65讲 直接证明与间接证明.ppt
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第65讲│直接证明与间接证明第65讲│知识梳理第65讲│知识梳理第65讲│知识梳理第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究【点评】当要证的不等式较复杂,两端差异难以消除或者已知条件信息量太少,已知与待证间的联系不明显时,一般可采用分析法,分析法是步步寻求不等式成立的充分条件,而实际操作时往往是先从要证的不等式出发,寻找使不等式成立的必要条件,再考虑这个必要条件是否充分,这种“逆求”过程,能培养发散思维能力,也是分析问题、解决问题时常用的思维方法,有时也将分析法与综合法混合使用,也可叫分析综合法.第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究【点评】反证法不是运用论据从正面证明某一命题,而利用间接方法去证明.先假设一个要证明的命题的否命题,使它和原命题形成一对互否命题(相互矛盾的命题),再以否命题为前提,进行正确的充分条件的假言推理,得出一个假判断,再根据排中律,得出与否命题相反的原命题是真判断.适宜用反证法证明的包括以下几类:①证明“结论是否定”的命题.证明某些元素“不存在”或不具有某性质等,它的结论反面是肯定判断,宜用反证法.②证明“结论是无限的”命题.如:证明元素的个数是“无限的”直线或平面间的交点“无限多”,数的“无限表示”,其否定是有限的,借助反证法易证明.③证明“唯一性”命题.如要证“方程只有一个解”,“交点只有一个”,“垂线或平行线只有一条”结论涉及唯一,其反例是“多一个”,可用反证法.④证明“至多”,“至少”命题.⑤证明一些定理的逆命题.有些定理逆命题的证明比较困难.如果应用反证法则大多转化为证明原命题的逆否命题成立,由于原命题成立,根据原命题与逆否命题等价,用反证法比较容易完成.第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究第65讲│要点探究【点评】本题综合考查了不等式的性质、函数的零点、一元二次方程根与系数的关系以及不等式的证明,是一个较为综合的题目.不等式作为一种工具,经常与函数和方程结合在一起,可以用不等式去研究函数和方程,同时也经常利用函数和方程的理论来研究不等式,如根的分布问题、恒成立问题、解析几何中的参数取值范围等问题.第65讲│规律总结第65讲│规律总结第65讲│规律总结