《童年》音乐优秀教案（通用18篇）《童年》音乐优秀教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《童年》音乐优秀教案，希望对大家有所帮助。《童年》音乐优秀教案篇1教学目标1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。教学重点在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。教学内容聆听合唱曲《我们多么幸福》表演歌曲《摇啊摇》一、律动《两只小象》感受三拍子二、聆听《我们多么幸福》教材分析：合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”三、表演《摇啊摇》教材分析：歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。1.听录音范唱，感受歌曲三拍子。2.老师范唱，学生律动体验六拍子3.边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。4.听琴默唱5.讲解三拍子和六拍子相同与不同。6.轻声读歌词（接龙）7.轻声接龙唱8.指名演唱9.处理歌唱10.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。11.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。四、课后小结：学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力，培养了学生的音乐兴趣。五、指教老师：黄蕾《童年》音乐优秀教案篇2教学目标：一、情感目标：《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。二、认知目标：聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用，体会乐曲的节奏和情绪是怎样变化的；认识音名，并能在钢琴上找出所有的C音；三、技能目标：１.进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。２.听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时划分：共三课时１、表演《摇啊摇》２、聆听《捉迷藏》，音乐知识：速度标记，情绪词语。３、表演《小酒窝》，聆听《我们我么幸福》教学设计：第一课时一、组织教学和学生就暑假见闻进行一番探讨，可以请几名同学表演在暑假里学到的一个节目，老师也为学生演唱一首歌曲，激起学生学习音乐的兴趣。二、发声练习：1-3│2—6│1--│1—-‖三、歌曲教学1.请一名同学到台上，将老师演唱的旋律音符书写在黑板上；老师逐句演唱；2.老师完整地再演唱一遍旋律，学生感受：这段音乐适合用来做什么呢？3.学生练唱旋律4.聆听歌曲范唱，仔细听清歌词内容并复述；歌曲中有一个乐句老师重复了一遍，谁听清了是哪一句？（复习反复记号）5.学生听琴学唱歌曲，老师及时做纠正；6.出示打击乐器碰铃，请学