维果斯基的理论及其应用维果斯基生平简介(LevVygotsky,1896-1934)维果斯基的主要著作维果斯基的文化-历史发展理论一个六岁的孩子，把玩具弄丢了，向父亲求助。父亲问他最后一次看见玩具是在哪里孩子说：“不记得了。”父亲又问了许多问题—在不在房间？外面？隔壁房间？每次孩子都回答：“没有.”当父亲问道：“汽车里呢？”孩子说：“我想是在那里。”就跑去取玩具了父亲和孩子在交往协作中完成了回忆和解决问题，孩子可能从中把这些策略内化，下次丢了东西就可以用上了。文化-历史发展理论——个体心理机能的社会起源文化-历史发展理论——内化说文化-历史发展理论——心理发展的活动说文化-历史发展理论——文化工具理论活动维果斯基的教育心理学思想维果斯基的教育心理学思想——最近发展区（1）维果斯基的教育心理学思想——最近发展区（2）维果斯基的教育心理学思想——学习的最佳年龄期（关键期）维果斯基的教育心理学思想——社会环境的作用（1）维果斯基的教育心理学思想——社会环境的作用（2）维果斯基的教育心理学思想——教学的交往本质维果斯基理论的应用维果斯基理论的应用——支架教学（1）维果斯基理论的应用——支架教学（2）维果斯基理论的应用——情境化学习维果斯基理论的应用——合作学习（1）维果斯基理论的应用——合作学习（2）维果斯基理论的应用——认知学徒维果斯基理论的应用——社会文化的动机观对维果斯基的评价——贡献对维果斯基的评价——局限性应用实例参考文献（1）参考文献（2）参考文献（3）THEEND!