數理資優教師的養成黯然銷魂掌一堂課中，只要聽到一句一輩子記得的話，這堂課就值得了！武學宗師同門練劍「個人特質」面向個人特質—我的教育理念「自我成長」面向資優課程沒有課程綱要，像吃自助餐可以自由選菜資優教學模式是框架，規定三菜一肉，避免偏食你能夠自己混搭菜色，是自己能用，自己想用！我的菜色—建構主義、行為主義、Renzulli三合充實、探究教學、Vygotsky鷹架理論、常民心理學…。筆記時同時拿藍筆和紅筆。藍筆記錄上課內容，紅筆記錄有感而發。藍筆會忘，只有紅筆才會內化在自己的思緒中（但會忘了，所以要記下來）。將想到、看到的點子記錄在本子上，記錄出處。點子本只是用於自己，因為都是自己特質下的產物。藉由記錄自己的想法，能慢慢釐清自己的教學理念。當知道越多，選擇就越多！突然需要進行某項數理課程教學，但對於該概念不在行！？當成購物買3C產品或衣服美妝用品、出遊之前要做功課！！翻閱一疊相關書籍，找出想教相似的概念實驗或活動。當翻到一定程度會發現就只是這些概念在打轉。決定要教給學生的能力與背後教學理念。設計課程。「良師典範」面向師傅帶入門，修行在個人！如果自己修練→「十年法則」！良師典範的來源：教授、名師、培訓機構科學的範疇：物理（力學、聲、光、電）、化學、生態（植物、鳥類、蝴蝶、昆蟲、環境教育、蛙類）、天文、地質、機器人、奈米、科展、科學實驗、原住民科學……。資優數學－市教大附小蔡淑英、廣福國小蔡淑媜、退休教師許文化資優統整－中山國小江美惠、林傳能創造力－士東國小游健弘生活數學－黃敏晃教授科展－退休教師張政義、明德國小吳柏菱科學實驗－退休教師謝迺岳、梅期光資訊融入教學－建安國小陳振威蝴蝶－溪山國小吳文德骨牌－中園國小梁哲霖科學實驗研習－科博館、遠哲、縣辦研習、教大研習生態研習－荒野協會、蝶會、鳥會、動物園、天文館志工培訓－國家公園、植物園、荒野資優研習－縣辦研習、協會、研討會、年會資優資源－台北市資優教育中心網路資源－科學玩具柑仔店zfangの科學小玩意阿簡生物筆記科學遊戲部落格「教具耗材」面向謝迺岳老師的行動實驗室讓老師或學生能夠想到點子就能嘗試善用生活用品，將生活與自然連結（科學並不只是在專業的實驗室，使用專門的儀器進行實驗）減少準備材料的時間。讓每位學生都能擁有自己操作的器材訓練師生的問題解決，替代品一定需要進行修正才能使用，活用學到的科學知識才能解決問題。常用耗材：便宜容易取得，能讓每位學生人手一份竹筷、紙杯、吸管、十元撲克牌、線、油土、寶特瓶、膠帶、雙面膠、橡皮筋、標籤貼紙、迴紋針、夾鏈袋、氣球、竹籤、棉花棒、毛根、塑膠硬湯匙。常用工具：好好用叫工具，隨便用叫凶器！剪刀、美工刀、熱融槍、長鐵尺、老虎鉗、鐵鎚、鐵釘、錐子、螺絲起子、皮帶打洞器、長尾夾、保麗龍膠、切割墊、打氣筒。十元商店手工藝品店超大型便宜文具店五金行免洗餐具店藥局食品材料行石尚、科博館販賣店電子材料行玩具量販店「實際教學」面向國小資優班是分散式資源班，偏向短期班經。長期班經→學生長期在教師身邊，教師對學生有強大影響力。使用一套完整的獎懲制度。短期班經→學生上課才會在老師身邊，上完課拍拍屁股就走了。使用基本原則和管理秩序動令。好的動令→明確、簡短、能察覺沒專心的學生、能當作懲罰班經需建立在學生的重視點上（感情、喜好、威嚇）最好的短期班經是學生的上課學習熱忱爬格子班經的缺點營造動機、轉化連結，讓學生想要在上課時參與課程。資優生教學較少線性系統，而是網狀系統。上課就像是一個表演者，讓課程走向拱到自己想要的位置。