2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号2508）2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）盗传必究一、判断题（每小题1分，共20分）1．语言是人类唯一的交际工具。(×)2．自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。(√)3．语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。(√)4．有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。(√)5．儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。(×)6．把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。(×)7．婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。(×)8．发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。(×)9．制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环。(√)10.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。(√)11.表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品的一种方法。(×)12．在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的作品进行讲述。(√)13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。(√)14.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。(×)15．用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。(√)16.按讲述对象的特点分类，讲述活动分成日常生活中的讲述、有计划的讲述活动、开放性的讨论活动三种。(×)17.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。(×)18.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。(×)19.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。(√)20.学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。(×)二、填空题（每空1分，共20分）21.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面的符号22.独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。23．0-3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。24．学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。25.学前儿童语言教育的内容应该根据教育目标来确定，还应该根据学前儿童心理发展特点和语言发展的特点来选择。26．听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。27.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等。三、问答题（第28、29、30题，每题5分，第31题10分，共25分）28.学前儿童语言学习有哪些重要特点？答：(1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。(2)语言学习是儿童语言个性化的过程。(3)语言学习是儿童语言综合化的过程。(4)语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程。29．与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？答：(1)强调在重点发展儿童口语的同时，积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力。(2)在强调重点发展儿童母语能力的同时，积极地对他们进行第二语言能力的启蒙。(3)以儿童整体语言能力的发展为手段，来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作的发展。30.如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？答：(1)在日常交往中指导儿童学习语言。(2)通过常规主题活动发展幼儿的语言。(3)通过区角活动发展幼儿的交往语言。31．如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动？答：(1)为婴儿提供良好的言语示范和榜样。婴儿最初掌握的语言主要是通过周围语言环境的模仿而获得。成人要多跟孩子交谈，用规范正确的发音、丰富正确的遣词造句、生动的面部表情、富有变化的语调，为婴儿提供良好的言语示范和榜样。(2)培养儿童多看、多听、多说、多练的好习惯。①多看。带婴儿直接接触外界环境，观察各种事物，形成语言发展必需的感性经验；还可以让婴儿通过看图片、图书、电视、电影等获得现实的语言知识。②多听。培养婴儿良好的倾听习惯是发展口语的先决条件，可以有意识地让婴儿听歌曲、故事、童谣及自然界的各种声音。③多说。成人要想方设法创设婴儿说话的环境，利用一切机会与婴儿交谈，鼓励婴儿说话。④多练。采用多种方法让婴