2024秋三年级语文上册第一单元第1课大青树下的小学教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024秋三年级语文上册第一单元第1课大青树下的小学教案新人教版及章节名称）本节课的主要教学内容为三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》，新人教版。本节课主要围绕课文展开学习，通过阅读理解、词汇学教学内容分习、句型练习等教学活动，使学生掌握课文内容，提高语文素养。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的汉字读写能力，对汉语的语法句型有一定的了解。通过对本节课的学析习，学生能够进一步理解课文内容，丰富词汇量，提高阅读理解和写作能力。同时，课文中所描述的小学生活与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。核本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和情感态度。心1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语文阅读能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和思想感情。同时，通过词汇学习和句型练习，扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达和运用能力。素2.思维能力：通过分析课文结构和内容，培养学生的思维能力，使其能够运用已有的知识和经验，对课文进行深入的思考和理解。同时，通过讨论和交流，培养学生的批判性思维和创新思维。养3.文化意识：通过学习课文中所描述的小学生活，使学生了解和感受中国的文化背景和教育环境，增强学生的文化意识和文化认同感。4.情感态度：通过课文的学习，培养学生的情感态度，使其能够积极面对学习和生目活中的困难和挑战，树立正确的价值观和人生观。标本节课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的汉字读写能力，对汉语的语法句型有一定的了解。学生在学习过程中，能够运用已有的知识和经验，对课文进行初步的理解和思考。然而，学生的阅读理解能力、学情分析写作能力和思维能力还有待提高，需要通过课堂学习和练习加以培养。在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，对课堂学习兴趣不高。此外，部分学生在阅读和写作方面存在一定的困难，需要老师在教学中关注这部分学生，给予适当的帮助和指导。针对学生的学情，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。可以通过设置有趣的教学活动，如游戏、讨论等，引导学生主动参与课堂。同时，老师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导，使学生在课堂上能够充分发挥自己的潜能。在知识、能力、素质方面，学生已经具备了一定的基础，但在本节课的学习中，仍需要老师引导他们进一步拓展知识面，提高阅读理解和写作能力。老师可以结合课文内容，设计相关的阅读材料和练习题，让学生在阅读和练习中不断提高自己的能力。同时，老师还需注重培养学生的文化意识，使他们在学习过程中能够了解和感受中国的文化背景。学生的情感态度对课程学习有很大影响。老师在教学中应关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够积极面对学习和生活中的困难。同时，老师还需关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。1.教材：确保每位学生都有《2024秋三年级语文上册第一单元第1课大青树下的小学》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的教学进度进行学习和复习。2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关小学的图片，让学生在课堂上观察和描述；还可以准备一些与课文中的句子相关的图表，帮助学生更好地理解和记忆。3.实验器材：由于本节课的内容与实验操作相关，需要准备一些实验器教学资源准材，例如显微镜、植物标本、放大镜等，以便学生能够亲自动手进行观察和实验，增强学习的实践性和趣味性。备4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作和观察。此外，为了让学生更好地理解和体验课文中所描述的小学生活，可以邀请一位小学生来课堂上分享他们的小学经历，让学生们互相交流和了解。最后，为了让学生能够巩固所学知识，准备一些练习题和作业，让学生在课后进行复习和巩固。同时，也要及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。1.课前自主探索教师活动：-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。-设计预习问题：围绕课文