统计与可能性1、说说你学过哪些统计知识？2、你认为这些统计图各有什么作用？做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？学生个人情况调查表条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。对六（2）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下：六（2）班同学最喜欢的运动项目统计表：人数/人六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表：1、什么叫平均数？六（2）班同学身高、体重情况如下表：六（2）班同学身高、体重情况如下表：可能性举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。实验者一、请你当小法官，辨别是非。三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。