北镇市高级中学2012届考生一轮复习导学案——《生活与哲学》金冬梅第二单元第四课探究世界的本质一、考点扫描：物质、运动、规律的含义，物质与运动的辩证关系，运动与静止的辩证关系，规律客观性哲理二、考情分析：尊重客观规律与人的主观能动性/2009辽宁文综21；规律含义/2010辽宁文综39（1）三、知识梳理：1.世界的物质性物质的含义：物质的唯一特性是：世界的真正统一性就在于它的2.认识运动把握规律：运动的含义：物质和运动的辩证关系：运动和静止的关系：规律的含义：规律的特点：规律客观性哲理：四、重点难点：物质的含义；运动和物质的关系；规律以及人与规律的关系五、纠错释疑：1.物质不同于物质的具体形态（注意：物质是各种物质具体形态的共性——客观实在性，物质具体形态是物质的具体表现）2.规律在任何时候都发挥作用（注意：规律是否发挥作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。人们可以改变或创作规律发生作用的条件，但不能说人能制造规律或创造规律）3.主观能动性制约着规律的客观性（这是唯心主义观点，规律的客观性制约着人的主观能动性）4.区别“物质的唯一特性”和“物质的固有属性”5.“规律”和“规则”的关系（规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能创造它、消灭它或者改变它。规则是主观的，它是根据人们的需要制定的，可以制定它、废除它或者修改它。一个正确的规则总是根据客观规律制定的，它是对客观规律的反映。）六、问题探究：现代家庭重视孩子的培育，名目繁多的“培训班”让孩子们应接不暇，疲于奔波，你认为这种做法对吗?如果不对，错在哪里？请用本课涉及的哲学道理进行分析。七、课堂检测：1.“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”。据此回答1～2题。这里的“客观实在”是指()A.世界上万事万物的总和B.自然界中客观事物的共同属性C.所有有形的物体D.万事万物共同的属性2.下列选项属于物质范畴的是()①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.②③⑤3.“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不问断的变化之中”。这句话是说()①事物的变化是捉摸不定的②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一③运动是物质的唯一特性④对立统一是各种运动形式的普遍联系A.①②B.②③C.③④D.②④4.美国航空航天局发射的“深度撞击”号经过170多天的飞行，成功地在距地球1亿多千米外准确命中坦普尔1号彗星内核。“深度撞击”被比喻为“在高速飞行的针上穿线”。撞击的成功，表明（）A.客观规律是可以为人类认识和利用的B.认识的根本任务是透过现象看本质C.人类的认识是不断深化、扩展和向前推移的过程D.发挥主观能动性是科学实验获得成功的基础和前提5.如果我们换个角度看，笨手笨脚去西天取经的猪八戒已经是过时的老黄历了，现在的八戒未必不会打猴拳，未必不会教授猴拳。这是因为（）A.运动是物质在运动B.世界上的一切事物都处在运动变化中C.事物的静止是不存在的D.运动是绝对的、有条件的6.哪里失去了求真务实，哪里必然丧失生机，遭遇厄运，受到惩罚。这是因为（）A.物质和运动不可分割B.规律隐藏在事物的内部C.规律能够被人们把握和利用D.规律具有客观性和普遍性7.（09年高考.20）2图3两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由①反映客观世界的侧重点的不同决定的②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的③是否如实反映客观对象决定的④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的A.①②B.③④C.①③D.②④8.科学研究是面向未知世界的认识活动，追逐科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律②科学问题的提出与科学发展水平高度相关③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好④科学问题来源于实践并决定着实践的水平A.①②B.②③C.③④D.①④9.（10年高考.39（1））运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的严谨性作简要分析10.中国农业大学成功地获得我国第一头体细胞克隆猪，这是我国独立自主完成的首例克隆猪。此次克隆猪的诞生，将为我国深入开展异种器官移植、优质猪培育以及地方良种猪保种打下坚实的基础。就此有人说“人们能够认识、利用和创造规律，为人类谋福利。”你怎样看待这种说法。八、课堂小结：基本观点—整个世界是物质的，物质是运动的；运动是有规律的，人们可以认识规律、利用规律（1）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。（2）人们能发挥主观能动性认识事物的规律。（3）人们一旦认识了规律，就可以利用规