人教新课标三年级下册语文教案可贵的沉默1第一篇：人教新课标三年级下册语文教案可贵的沉默1可贵的沉默教学目标1.抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“沉默”的可贵之处。2.理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。3.从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。教学重点抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉默”的含义及可贵之处。教学过程一、谈话导入，揭示课题。同学们，爸爸妈妈爱你们吗？从哪些事情中可以看出来？那你爱他（她）们吗？你又为父母做过些什么呢？今天，我们就共同来学习24课——“可贵的沉默”。提问：1.“沉默”是什么意思？2.看到课题，你能提出什么问题？二、初读课文，理清层次。1.带着课后第2题，默读课文2.回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事？三、精读课文，深入理解蕴含的道理。（一）阅读第一部分1.划出你感受较深的句子，谈谈体会2.理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。3.分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。（二）过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种东西是什么呢？1.请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默的？从哪些语句看出来？2.想想这个时候，孩子们心里会想些什么？3.结合插图，对比孩子们的两种不同表现。（三）同学们说得真好！在这可贵的沉默之后孩子们懂得了什么呢？请大家继续读后面的内容1.从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了？2.老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗？师范读最后一自然段。四、总结。读了这篇课文，你懂得了什么？想对父母说些什么，做些什么呢？板书教学反思：通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种“爱”落实在具体行动中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，我在教学的过程中，通过分析孩子们神情的变化，让学生真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受融于课文中，有感情地朗读。这是这节课结束后同学们感受最深的一点，我也觉得同学们就把自己当成了文中的“孩子们”与文章内容产生共鸣，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际生活说得较少，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说出来，因为孩子们此时心里很激动，有很多话想对父母说，这个环节既可以检测学生对文章内容的理解，也可以锻炼学生语言表达能力，激活课堂气氛，使整节课得到升华，所以这个环节在讲课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合适的，今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处，合理安排教学时间。第二篇：三年级下册语文教案-可贵的沉默(8)_人教新课标17可贵的沉默教学目标知识与技能：1、会认“迅、蕴、霎”等9个生字，会写“贺、顾、迅”等14个生字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、结合课文插图和生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子的语言、神态、动作中体会他们的心情。2、抓住重点语段，联系上下文和生活实际，帮助学生理解问题，感受本人所蕴含的情感情感、态度、价值观受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重点、难点教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。突破方法：结合生活实际，根据情境想象，反复诵读。教学难点：体会沉默的可贵。突破方法：反复诵读课文，找出相关语句，细细品味。教法与学法导航教法：创设情境，引导学生感知课文内容。学法：学生自学，听老师讲解并讨论。教学准备教师：课文插图、多媒体课件学生：课前预习课文教学过程一、创设情境，揭示课题点击课件播放《生日快乐歌》。师：同学们，知道这是什么歌吗？生：《生日快乐歌》。师：听到这首熟悉的《生日快乐歌》，你想到了什么？（生自由回答）师：关于生日，每个人都有自己的感受。这节课我们一起来学习《可贵的沉默》这篇课文。点击出示课题。生齐读课题。二、初读课文，整体感知1、朗读课文，读准字音，了解大意。（1）学生自由读课文。（2）检查学生读音2、出示要求会写的生字，指导书写，记忆字形。4、把自己喜欢的词句抄下来。5、（出示两幅课文插图）同学们，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等）6、那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上有这样截然相反的表现呢？让我们走进这群孩子们吧。熟读课文，小组合作，提出疑问。三、由疑而入，逐步深入1、交流各学习小组提出的问题，按顺序汇