目录一、大班“守护地球”主题活动设计方案............................................................................1(一)主题由来......................................................................................................................1(二)学情分析......................................................................................................................1(三)主题目标......................................................................................................................2(四)主题网络图..................................................................................................................3(五)主题环境创设..............................................................................................................4二、大班“水的心情”（科学领域）具体活动设计方案..................................................5(一)活动目标......................................................................................................................6(二)活动重难点..................................................................................................................6(三)活动准备......................................................................................................................6(四)活动方法......................................................................................................................6(五)活动过程......................................................................................................................6(六)活动延伸......................................................................................................................8参考文献..................................................................................................................................10一、大班“守护地球”主题活动设计方案(一)主题由来地球是我们唯一的家园,也是动植物共同生活生存的家园，保护地球、爱护环境、保护地球资源、善待地球是人类的共同责任。当今,环境污染越发严重,如果人类长此以往地破坏、利用自然资源,那么今后的人类将生活在一个垃圾满地、空气污浊、严重缺水的地球上。因此环境保护也越来越得到社会与各界的重视，但现实生活中人们对环境保护的意识仍较淡漠。因此,环境保护必须从每个人做起,尤其是从幼儿抓起。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：在幼儿期，生活的过程就是学习的过程，幼儿的学习在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活动中发生的、进行的