年级八科目英语教师何希云小组使用时间Unit2What'sthematter?（SectionB1a---1c）学习目标：掌握如何对他人身体的种种不适给予适当的建议：dentist,lie,rest,honey,water,should,shouldn’t,What'sthematter?Youshould/shouldn't...询问他人身体状况：What'sthematter?写出同意句知识目标：1如何表述身体的种种不适：thirsty,stressedout,tired,hungry,cold,fever,headache,toothache,stomachache,sorethroat能力目标：通过学会身体各部位的名称和身体种种不适的表达，训练学生的听说演等能力。情感目标：通过学习，使学生学会关心他人，增进与他人之间的感情。学习重、难点：正确表达身体不适，给出合理建议。学习过程：一、自主学习、预习导航（教师寄语：有志者，事竟成）复习展示以前学过的和身体部位名称有关的词汇,句型1不应该再吃饺子2.饭前不应该踢球3.应该喝一些东西4.今晚不应该学习5.我猜你说得对6.吃个苹果7.一些水8.早点睡觉9.听音乐二、合作探究、展示交流（教师寄语：团结就是力量）1a,1b由学生读（小组展示成果C层）1、学生读，教师纠正发音。2、学生小组领读1a.1b3、听录音2a’.2b.听后让学生填表格（小组展示成果B层）听录音订正答案3、小组抽签编对话（2cA层）二、知识梳理、系统总结（教师寄语：没有付出，没有收获）这节课你收获了什么？三、自我检测，效果评价（教师寄语：实践是检验真理的唯一标准）1.”------？””Ihaveasorethroatdoctor.”What’swrongwithyou/What’smatterwithyou/What’sthematter/What’syourquestion/2.Ididn’tgotoschoolyesterday.What’swrongwithyou?Iwasill.--------?I’mallright.Where’syourmother/Howareyounow/Howdoyoudo/Areyougoingtoschooltoday3.Hedoesn’tlookwell.What’sthematterwithhim?---------.Butnothingserious.Heisn’tfeelingwell/Heishungry/Hehasastomachache/Hecan’tfindhisbike.4.“IhaveacoldandIhaveaheadache”.“--------------.”Youareill./Nothingserious/Youshoulddrinkmuchwater/What’sthematter?5.“Mymotherisillinhospital.”“-------“I’msorrytohearthat/What’sthematter?/I’mnotfeelingwell/She’llbeallrightsoon./五．教学后记我会不断总结经验教训，不断进步。