桐乡市实验小学教育集团2014学年四级第一学期体育健康课程教学设计主备人：平晓丹教学内容1.绕跨低障碍物2.500-600米绕图形跑授课班级401---405场地与器材障碍物若干，操场教学目标认知目标引导学生积极参加跑的游戏并注意安全。技能目标提高学生曲线跑时对身体的控制能力，并提高其跨越能力，发张学生的耐力素质。情感目标培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的意志品质。重点控制好步频与步幅强度密度最高心率：140次左右／分平均心率：115次左右／分练习密度：35%--45%难点呼吸节奏的控制课的阶段课的内容教师组织主导时间次数强度学生参与活动开始部分一、课堂常规1.集合、整队。2.师生问好。3.宣布课内容。4.强调安全。5.组织教学。1.教师语言清晰。2.提出目标与要求。3.提出队列要求。2分1弱1.面向教师成四列横队。2.认真听讲、明确目标。3.集中注意力，服从指挥。队形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★准备部分热身活动1.慢跑两圈2.热身操1.示范到位，口令准确。2.慢跑时强调呼吸节奏的配合。3.提出热身活动的要求。5分2中1.学生模仿认真、到位2.充分活动各关节3.练习时保持队形基本部分1.绕跨低障碍物2.500-600米绕图形跑1.组织学生30米内绕过4—5个低障碍物的曲线跑。2.讲解示范跨越高障碍物的动作方法。3.鼓励学生积极参与活动，教师做好组织指挥工作，强调学生注意安全。4.讲解耐久跑的要求，提醒学生控制好步频与步幅，出现极点是及时调整好呼吸节奏，坚持到底。5.组织好学生绕图形跑练习。提示他们注意三步一呼。三步一吸的呼吸方法，鼓励学生克服困难。25分多次中1.积极参加绕过4—5个低障碍物的曲线跑，注意控制身体重心。2.积极尝试连续跨越4—5个高障碍物的练习。3.在活动过程中勇于克服心理压力，积极面对挑战。4.了解耐久跑的方法与要求，合理控制奔跑速度、步频与步幅，树立信心，坚持到底。5.小组长带领组员按预定的路线与方向进行耐久跑练习，合作完成任务。结束部分放松活动二、教师小结三、师生再见四、收回器材1.引导学生进行身体放松2.总结本堂课的表现3.与学生再见3分1弱1.认真模仿、放松2.听取教师反馈3.与教师再见