精品文档《典范英语》（5a-L19）教学参考Dad’sGrandPlan教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1.语言能力目标：学生能够听懂故事；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理清故事主要事件及其发生顺序，进而复述故事；能生动地表演故事；巩固字母组合“-ge”和“-dge”的拼读规律；能围绕故事相关话题展开联想和讨论；能仿写故事。2.非语言能力目标：通过让学生观察故事图片，了解度假前的准备及爸爸的宏大计划，培养学生的观察力和想象力；让学生设想一家人度假时的突发状况，丰富想象力，并能够乐观、积极地看待这些遭遇。二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。鼓励学生课前预习。实用文档精品文档三、教师要求1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3.全英文授课。四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、列有每个故事人物名字及其任务的清单、词卡（village,change,cottage,bag,began,glad,hedge）。五、课堂教学基本步骤1.导入（Lead-in）：谈论度假经历，引入故事情境通过提问，让学生回顾度假经历，引出故事话题，为看图讲故事做好铺垫。教师提出与度假计划相关的问题，与学生互动：Wheredidyougoonyourlastholidaywithyourparents?Didyoumakeaplanfortheholiday?Ifyes,dideverythinggowellwiththeplan?Ifnot,whatwentwrong?实用文档精品文档学生回答后，自然过渡到讲故事环节：MumandDadweregoingtotakethechildrenonholiday.Dadmadeagrandplanfortheholiday.Dideverythinggowellashehadplanned?Let’sreadthestoryDad’sGrandPlan.（教师板书故事标题）2.看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，想象故事情境，培养观察力和想象力教师利用课件播放故事图片1-7，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片，了解一家人度假前的准备工作。（Picture1）Look!Everyonewasexcited.Itwasholidaytime.Kippercouldn’twait.“Onlytwodaystogo!”hesaid.（Picture2）Floppywasrunningroundandround.Theyalllaughedathim.“See!EvenFloppywasexcited,”saidChip.Mumcamein.Shegaveabigsigh.（教师模仿妈妈的表情，实用文档精品文档叹气）“Dadwantsafamilymeeting,”shesaid.“What’sthat?”askedKipper.（Picture3）“DadhasaGrandPlan,”saidMum.“AGrandplan?”saidChip.“What’saGrandPlan?”DoyouknowwhataGrandPlanis?Biffdidn’tknoweither.“Idon’tlikethesoundofit,”saidBiff.（Picture4）Everyonesatatthetable.WhatdidDadhave?Dadhadalonglistofjobs.（教师用PPT展示任务清单）“Iwanteveryonetohelp,andthennobodygetscross,”hesaid.（Picture5）Everyonelookedatthelist.Theyallhadjobstodo.（展示任务清单）MumlikedDad’sGrandPlan.Chipwasnotsosure.“I’vepackedmybag,”saidBiff.“AndI’vepackedmybag,”saidKipper.实用文档精品文档“Ihave