会计学学习(xuéxí)目标哽住知识(zhīshi)链接：1870年，普鲁士人入侵法国，爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线，导致战争失败。战后普法两国签订合约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让(gēràng)给普鲁士。为了让当地人民永远忘记祖国，以便己方永远统治这些地方，普鲁士政府下达了一条命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》这篇小说就是以这件事为题材写的。3.小说(xiǎoshuō)基本知识：自学(zìxué)指导1、本文的线索(xiànsuǒ)是什么？3、概括课文的主要内容，完成下面的填空。《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的________和对祖国的________，以及(yǐjí)争取祖国解放和统一的坚定_______，集中地表现了法国人民崇高的____________。互动(hùdònɡ)交流一平日(píngrì)上课2、这情形的变化说明(shuōmíng)了什么？老舍《猫城记》互动(hùdònɡ)交流二1、请结合课文叙述，举例说说在这之前的“我”是一个(yīɡè)怎样的孩子？2、举例说说在这堂课中“我”有了哪些(nǎxiē)转变？3、在这最后一课中，“我”的情感是浓烈的，复杂的，请找出凝聚表达“我”情感的句子。4、你认为促使“我”发生巨大思想(sīxiǎng)变化的原因是什么？当堂(dānɡtánɡ)训练课后作业(zuòyè)学习(xuéxí)目标自学(zìxué)指导1、（7）动作(dòngzuò)描写互动(hùdònɡ)交流一3、文段中有一个细节：韩麦尔先生使出全身力量(lìliɑng)，用法文写了“法兰西万岁！”这几个大字。请结合下边的一段文字，说说这一细节的表达作用。（苏州市中考试题）他说，法国语言是世界上最美的语言—最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。韩麦尔用祖国的语言表达对祖国的感情，表达了强烈的爱国心及对祖国必胜的信念。互动(hùdònɡ)交流二2、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。比喻的修辞，说明小弗郎士领悟了老师的意图，将永远把“法兰西—阿尔萨斯—祖国”牢记在自己心中。3、屋顶上的鸽子咕咕的叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”心理描写，表达出小弗郎士对不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者禁教法语的讽刺(fěngcì)、轻蔑。4、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”韩麦尔先生对祖国语言的高度评价和赞美，更是韩麦尔先生强烈的爱国深情的生动体现。表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。5、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个(yīɡè)手势：‘放学了，---你们走吧。’”既不转身也不回头，为什么？6、小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的言语(yányǔ)不是更激动人心吗？情节(qíngjié)小说(xiǎoshuō)主题奴化教育爱国(àiguó)，首先学好母语。今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国(zhōnɡɡuó)，与天不老；壮哉我中国(zhōnɡɡuó)少年，与国无疆！―――梁启超《少年中国(zhōnɡɡuó)说》当堂(dānɡtánɡ)训练课后作业(zuòyè)