6.枣核第二课时班级：姓名：一、目标导学1．学习本文设置悬念，起伏跌宕的写作技巧。2．进一步体会海外华人强烈的思乡之情。3．培养热爱自己民族和故乡的思想感情。二、自主预学1．解释下列句子中加点的词语。（1）东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。蹊跷：（2）掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。风烛残年：（3）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。托付：（4）也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。出息：2．体会下列句子中加点词语的作用。（1）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。（2）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。3．读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）在第1—10段，令你动情的地方有哪些？有感情地朗读出来并简要点评。提示：寻找文中表现力强的词、句、段，发现细节，朗读细节，概括细节，鉴赏细节。快速浏览全文，找出最喜欢的某词、某句、某段，认真品味，共同分享。（在书上标注）（三）作者所写的事，小而简单，文章却很有吸引力，让人爱不释手，原因何在？（四）揣摩下列语句，回答括号中的问题。1．他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（如改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）2．这里一过圣诞，我就想旧历年。（如改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）3．他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（如“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）4．“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（如删去加点部分，句意有什么变化？）四、课堂总结五、课堂练习（一）同步反馈训练1．选择题。借助语言环境，给加点词选择恰当的解释，将序号填入相应括号内：（1）我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚的说：“等会儿你就明白了。”（）A．故意假装糊涂。B．故意打岔，不回答别人的问题。C．故意玩弄花招，迷惑人。（2）我现在可充分体会出游子的心境了。（）A．旅游的人。B．客居他乡的人。C．离开家乡的人。（3）他感慨良深地对我说：“……。”()A．有所感触而发出很深的慨叹。B．对别人给予的帮助表示感谢。C．跟外界事物接触而引起的思想情绪。D．看到某物而引起深深的怀念（4）下面句子没有语病的一项是（）A．世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C．经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（5）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。2．下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。（2分）①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）