新湘教版三年级上册音乐全册教案(新)名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第一课第一课时教学目标：1、学唱歌曲《猜谜谣》2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。重点；难点：学唱《猜谜谣》》教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。2、师生问好。二、学习乐曲《猜谜谣》（一）导入。师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。（二）听录音范唱，整体感受歌曲。哦，原来每句谜面都有几种答案呢。（三）把歌词以儿歌的形式来朗读。1、按歌曲的节奏齐读歌词。2、用一问一答的形式朗读歌词。（四）学唱歌曲。1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。第二课时1）导入：中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？（出示课题《山村来了售货员》）2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。（听赏全曲）你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？3）1=C2/4（听赏此句）在模仿什么声音？4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？你能随着音乐用动作表现出来吗？6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。第二课第一课时教学目标：1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。重点；难点：学唱《老师呀请你别生气》教具：三种不同颜色的一次性纸杯。教学过程：1、节奏游戏游戏提示用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。XX用两个黄杯表示读titiXX用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程（1）第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯（2）第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯（3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯3、学习歌曲学习歌曲的念白部分学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。学习歌曲第二乐段4、小结下课第二课时教学目标：1、通过朗诵、歌唱、舞蹈等形式表达对教师的感恩和崇敬。2、能用自然的轻声、深情的情绪演唱歌曲《长大后我就成了你》教学重难点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音处理。教学用具：多媒体，钢琴教学设计：一、导入课件播放《每当我走过老师窗前》教师谈话导入：刚才的歌曲叫什么名字？听着这熟悉的歌曲，你想到了什么？教师小结：是谁，写下的是真理，擦去的是功利？是谁，举起的是别人，奉献的是自己？他，就是我们最敬爱的-----老师！今天我们一起来学习一首赞美老师的歌曲《长大后我就成了你》！二、感受并学唱歌曲1、学生欣赏歌曲视频。思考问题：歌曲整体给你怎样的感受？你认为歌曲是几拍子的？生边欣赏歌曲边用各种方式体验歌曲的节奏和旋律特点。2、学生再次看歌谱欣赏歌曲。要求轻声模唱歌曲并思考：根据歌曲的旋律和情绪，你认为歌曲可以分为几部分？分别是怎样的情绪？3、教师有感情的清唱歌曲，要求学生找出最难唱的乐句。教师引导学生讨论问题并小结：歌曲可以分为两部分，前十三小节为第一部分，后面的是第二部分。最后是一个尾声。第一部分亲切抒情，娓娓道来，第二部分激情迸发，感情充沛，是歌曲的高潮部分。最后一句尾声，渐弱，声尽情未尽。4、难点乐句处理。多媒体出示学生找出的难点。教师用钢琴，手势等方式突破难点，引导学生唱准歌曲难点。5、学生随钢琴模唱整首歌曲，教师随时纠正。6、学生完整填词演唱歌曲。三巩固并深入体验歌曲。1、；师生接