项目所属科类申报类别代码数学2重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书项目名称以培养创新能力和科学思维为导向的大学数学课程教学改革的研究与实践申请人李霄民学校名称重庆工商大学通讯地址重庆市南岸区学府大道19号邮政编码400067联系电话13983616823申请日期2011年3月1日重庆市教育委员会印制填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。项目主持人情况项目名称以培养创新能力和科学思维为导向的大学数学课程教学改革的研究与实践申请金额3万元项目主持人情况姓名李霄民性别男出生年月1970．12专业技术职务副教授行政职务副系主任从事专业数学1．主要教学工作简历1992年—2002年，在原渝州大学任教，从事《高等数学》、《微积分》、《线性代数》、《概率统计》、《离散数学》、《程序设计》等课程教学；2002年至今，在重庆工商大学任教，从事《微积分》、《线性代数》、《概率统计》、《高等数学》、《复变函数》、《拓朴学》等课程教学，同时，担任学校全国大学生数学建模竞赛及全国大学生数学竞赛教练，从事数学建模及数学竞赛培训；自2002年起一直担任数学与统计学院经济数学教研室副主任，作为负责人之一，建设市级精品课程《经济数学基础》。2.主要教育教学研究领域及成果主要从事公共数学基础课程的教学教改方法的研究及教材建设。作为主编和参编，编写了大学数学教材丛书---《微积分上》、《微积分下》、《线性代数》、《概率统计》，目前《微积分上》、《微积分下》、《线性代数》已在高教出版社出版，其余在修订中；作为主编编写了精品课程配套辅导书《经济数学基础解析及实践》（重庆大学出版社），2010年主编教材《数学建模与实验基础》获学校立项资助，正在编写中。本人系市级精品课程《经济数学基础》主要建设者之一。2009年获<<市级精品课程经济数学基础教学改革研究与实践>>重庆市人民政府教学成果三等奖（共计5人排名第3），2008年获重庆工商大学教学成果一等奖（共计5人排名第3），2006年获重庆工商大学教学成果二等奖（共计5人排名第5），2005年9月获重庆工商大学“教学质量二等奖”，先后主要承担教学改革研究项目有:1、主研校级教改重点项目:创新教育观下经济数学基础课程改革思考与实践，2、主研校级教改重点项目:经济数学中的素质教育与创新能力的研究，3.主研校级教改项目:转变数学教育思想，强化学生素质教育.在近五年全国大学生数学建模竞赛活动中，我校参加全国大学生数学建模竞赛成绩突出，本人指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获全国二等奖3个，重庆市一、二等奖7个，2010年被评为数学建模优秀教练，现为重庆市工业与应用数学学会理事。项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要研究领域承担工作签章李霄民39副教授副系主任重庆工商大学应用数学主持并落实项目计划的实施陈义安40副教授副院长重庆工商大学应用数学数学建模与大学数学相结合的教材内容的研究万波31讲师重庆工商大学应用数学多媒体课件设计夏莉53教授系主任重庆工商大学数学教育数学建模与大学数学相结合的教材内容的研究丁宣浩52教授院长重庆工商大学基础数学学生学习方法的研究陈修素46教授系主任重庆工商大学应用数学与相关专业后续课程有机衔接的配套内容研究袁晖坪51教授重庆工商大学数学教育把数学建模与大学数学相结合，培养创新能力和科学思维的教学模式和方法研究一、立项依据及目标1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）（1）本课题研究的背景人们只有不断地创新才能跟上时代潮流的发展。作为国家的未来，青年大学生的创新能力是民族发展的希望。因此大学生创新能力培养是高等教育改革的一个重要目标。科学思维是创新的前提，没有科学的思维，创新就失去了源动力。同时在创新的过程中又培养和加强了科学思维的锻炼，因此，培养创新能力和科学的思维方法是相辅相成的。高等教育的一个重要任务是使青年大学生在学习具体的文化知识的同时，培养创新能力并逐渐形成科学思考问题的方法。大学数学是绝大多数理工科和经管类专业构建知识体系的基石，大学数学的思想方法、理论知识不仅是学生学习后继课程的重