第页八年级语文上册《巴东三峡》教案教学思绪：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的非常宏伟奇丽的景色。教学时，首先引导先生理清文章脉络，掌握作者游踪按次；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味言语。并经过开展“小导游”活动，进步先生口头表达能力。教学目标：1、理清文章脉络，掌握游踪按次。2、品味文章的言语。3、进行口头表达训练。教学预备：1、制造三峡地名卡片；2、地理教学挂图“祖国地形图”3、课文朗读录音带教学过程：一、导入新课，介绍三峡1、背诵李白的《早发白帝城》：2、发问：①这首诗所写的地点在哪里？②他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是甚么？③白帝城是处于长江中的哪个地段吗？3、挂出立体地理教学挂图，请地理科代表指出“三峡”的地位。4、之前我们学过一篇白话文——郦道元写的《三峡》，文中让你印象最深的是哪句话？5、今天，我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的古代游记，让作者刘大杰带着大家逆流而上，旅游三峡。二、初读课文、理清脉络1、将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。2、出示地名卡片，分组讨论，谈谈这些卡片该怎样排列？3、由先生上台把卡片贴到黑板上，并阐明理由。三、细读课文，口语训练1、老师示范担任“总导游”，对三峡作简单介绍。2、假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游，请你选择其中一段预备向游客解说介绍。布置先生分组讨论，互相解说。3、由先生进行解说。四、精读课文，品味言语1、在三峡中，最吸引游客的该当是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体如今甚么地方？（这两段次要写了巫峡的江水、山和云。）2、自在读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。①排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子捉住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。②拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有没有数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点——高。③巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，包罗万象”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。3、在第七段中找出一个能概括巫峡特点的句子。（这是一段最奇险最美丽的山水。）4、齐读这两段。五、积累知识，拓展迁移（愉快、轻松）2、联系全文，说说在旅游三峡的过程当中，游客的心情有甚么样的变化？3、本文还援用了许多诗句、谚语、典故，并把它们与景物描写融为一体。请找出来并展开讨论，说说它们在文中起了甚么作用？4、由先生自在发言，谈谈今天的三峡。（可参看《地理》书48面，“长江三峡工程”介绍。）5、布置作文——《畅想三峡》，写好后先在同学之间彼此交流。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护