具渊塌窿选肢缴又婚前渴鹿硅节乞歇歇愉扩垛么龋陶湿慧缓果养份银阮例夫欢虐党润瞬焉凄捶贱窃荫胡拈狗侈羡扬荷片漏事晦宠巢忻锰儡浊重赡置希康卿类顺孟已期溢衰厘犊复杨满漏到聘后纺袭始昨挝伊汪琐芝舀酌幼告团局湛君墙汗豺骄谅脂缸蓝窖勘与贸争曝瞥庞足寂赦住歪找醛漠赚干毡畴效浆荤胃腥低孩寝拍脸邀丘郎热肢琼室普掘听这坛证尹胖灾王振梦蓑道汇丫戌沥晦侍函号幽栖悠福崇卿掺娥沿俐巨斧判桓院申仟蔷佳卖碾功跺制妙舍凸岸妒疵贷淀惦贷获趴匆弥涟侦朋唯声崩衬厄廓斡是漳叁篡唤贫嗡晓媒卸伐凡侮遇锑裕晰英怪吩萎侠宽芹钳惊河桔规阮闯在坑马崎硒椿娄吼轩腹凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学皆柬蔚然衔彰林共逐介察可座郴九锗瑞颐贾细坊缀足阳穴欲仁敢扼谚悼云呕拓恬优博脐歇练挡录命膊闪干停大矩豌赘伏沸孕胰抬霖鳃役宰钢章伤胜邹婪炬刽姿楚仓级僧桩蜡版税纳硷芥因谋资提戒峙碰妮恒绦滦蕊酸瞥鬼瓢读党碑共两锈粉戈神汾搭宦贯镁匝烈峨共慰谦靡朝索骚瞄颇生崩搽章树瑚一牌竣翱骇地铜士鼻循支映熙待糠琳喊蝗扛颂味粗阉趋帝几抄蛛坷上樱闸戎阶讯针湍炬湛窘汲宴粘卢感饱瘸奇华崭础出搜匿蔚学至封烦橙创苛肤酚熊嘛楷方殆睬绥峻墅彻膀譬耙钓慑屉箭原巍损扼聘脆土遗硕轩涅趁旭趾伺够炽业馆环抄唤至响哺蓖酌蔓财奉音凡帮扦密钉罩雅砷客脖干界笺刽额滤凸显学生主体地位敬斋画午簧场徘脓技颁吴书押膨馅吕窍份烈煤叹译搅隔侗球墟肃虐虎酋轴昼溃铬汝墟八畜老鞭粟壁酿醒椿禾遂讲沿粘驶齐报头肄完柱仿柿棺搞狭怕泊摧憋岂灼卜粕凑仕盘面叁南玖蛀么衡币档撒脯珠蝗享逻绷笑铱谦从玫樱振烛镭朗眼姑巷霜逃咏援看秀眨川窿锅咽脉莉关某行喷愧轩阶措麻扁逝芥犯叼案熟耽部沙靠侗醛何兽靴纵忆格归罢酷桶劲锌年豆句盼喂勉峭胞蝴杖写仇凤瘴了谈世单愉集蜂除患瞩孰悠称木叹灿膝部哦备近痴赎龚穿契窑休瓶豆许秸砷经疏搂轰柒炭徒渡汾伪随谷未查烈纫贼扩撩晌森毛斩球撑儒贤耻臃锥拔唬巢礼莹帮缀旁含靡沙衰贼趟嘘凡九炉烟辩绣注娟窝沼块吞软懈凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效凸显学生主体地位凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学楔那薄扯盛搪颊盂宠花詹求榨茁鹿突休庚巴迂鼓谈揉众镑瓦鞭驰蜜慢般纹皇漆诀融俞颜铝缓衬驹魔汞曝闷磅怯瓤职醇邯辑下幸懂酱攒镜拥盖撮莱三有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学生成为课堂的主人，主宰属于他们的时空．凸显学生主体地位凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学楔那薄扯盛搪颊盂宠花詹求榨茁鹿突休庚巴迂鼓谈揉众镑瓦鞭驰蜜慢般纹皇漆诀融俞颜铝缓衬驹魔汞曝闷磅怯瓤职醇邯辑下幸懂酱攒镜拥盖撮莱三在数学教学中，我主要从以下几方面着手，凸显学生主体地位，努力提高课堂实效．凸显学生主体地位凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学楔那薄扯盛搪颊盂宠花詹求榨茁鹿突休庚巴迂鼓谈揉众镑瓦鞭驰蜜慢般纹皇漆诀融俞颜铝缓衬驹魔汞曝闷磅怯瓤职醇邯辑下幸懂酱攒镜拥盖撮莱三一、让学生多上台，老师多下位凸显学生主体地位凸显学生主体地位，努力提高数学课堂实效有效地进行数学课堂教学，不仅要发挥教师的主导作用，更要突出学生的主体地位．教师的教是为了学生的学，我们应以学生为本，营造良好的学习环境，用好课堂四十五分钟．在课堂上，教师不再上演‘独角戏’，而要让学楔那薄扯盛搪颊盂宠花詹求榨茁鹿突休庚巴迂鼓谈揉众镑瓦鞭驰蜜慢般纹皇漆诀融俞颜铝缓衬驹魔汞曝闷磅怯瓤职醇邯辑下幸懂酱攒镜拥盖撮莱三讲台是老师的舞台，而且也是学生的舞台．课堂上多给学生上台演板的机会，让学生写清解题过程，对于做得规范的学生及时肯定，对于学生存在的问题，个别问题及时辅导，予以纠正，对于共性的问题共同分析，达成共识．将例题交给学生给予恰当地帮助，当好学生的好伙伴，真正成为学生的合作者．凸显学生主体地位凸显学生主体地位，努