儿童语法接受能力的发展研究的任务书任务名称：儿童语法接受能力的发展研究任务描述：本研究的任务是探讨儿童语法接受能力的发展过程，研究儿童在语法学习过程中的认知机制和规律，并对不同阶段的语法接受能力进行比较分析。任务目标：1.系统总结前人在儿童语法接受能力方面的研究成果，了解目前研究的主要进展和问题。2.设计实验，研究不同年龄儿童在句法理解、句法加工等方面的差异和发展趋势。3.分析实验结果，找出儿童语法接受能力发展规律，并与成人对比研究，探讨儿童语法规则学习的认知机制。4.提出具有启发性的建议和措施，促进儿童语法规则学习的发展和优化。任务内容：1.回顾前人研究成果1.1文献综述：系统总结儿童语法规则学习的研究历程，并梳理相关研究成果。1.2研究方法：对前人研究方法进行总结和评价。1.3问题梳理：归纳前人研究中存在的问题和不足，寻找尚未解决的问题。2.实验设计和实施2.1实验设计：设计针对不同年龄儿童的语法接受能力实验，并制定实验方案，考虑实验的可行性和可控性。2.2实验执行：确保实验方案得以顺利执行，并记录实验数据。3.数据分析和解释3.1数据分析：使用合适的数据分析方法，对实验数据进行统计分析。3.2比较分析：对不同年龄儿童的语法接受能力，与成人进行比较分析，分析语法规则学习发展趋势。3.3结果解释：使用可视化工具或其他方式，向普通读者阐释实验结果，清晰传达儿童语法规则学习的发展趋势和规律。4.提出建议和措施4.1提出具有启发性的建议和措施，包括但不限于设计更加适合儿童的语法规则学习模式，提高教育者的语法教学效果等。4.2撰写相关研究报告，并向科研界和教育界传播研究成果。任务成果：1.一份文献综述报告，它清晰地总结儿童语法规则学习领域的先前研究成果，并梳理出相关研究中的问题和不足，提出未解决的问题。2.一份完整的实验报告，它包括实验的方案和过程、数据分析结果以及相应的讨论和解释。该报告不仅包括正式报告，还包括其它交流、演示和展示形式。3.一份建议和措施的报告，它简单明了地概述了该研究对儿童语法规则学习的启示，并包含教育界的实施建议。该报告应该对该领域的决策者和教育者具有实际指导意义。4.参加学术会议和撰写相关研究论文，向学术研究界和教育界广泛传播研究成果。