命题趋向与复习、应试策略酸碱盐知识专题辅导不分版本（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）命题趋向与复习、应试策略酸碱盐知识疏金义一、酸碱盐知识命题趋向酸碱盐知识在初中化学中占有最大的比重，是初中化学的核心知识。由近几年命题情况分析，今后的中考命题将呈现以下几个主要特点：1.酸碱盐的概念、组成等内容，命题一般以选择题形式出现，主要考查同学们对酸碱盐概念的理解及应用能力。2.具体酸碱盐的俗名、性质及用途等内容命题呈单一性的可能性大，以检验大家是否全面地掌握了有关基础知识。3.复分解反应发生条件的内容，命题一般会给出几种具体的物质，根据反应的产物，确定反应是否发生。题型以选择题为主。4.酸碱盐之间相互反应的规律是中考命题重点把握的知识点，常以选择题、填空题、简答题、推断题等形式出现，主要检验同学们的归纳、演绎、逻辑推理、形象思维能力，命题将会在这一点上发展加强。5.酸碱盐知识的变化现象、反应过程等内容会继续与数学、物理及生物知识综合，以考查大家不同学科知识迁移、综合能力，运用多学科知识分析解决问题能力和创新思维能力。二、酸碱盐知识复习与应试策略1.准确理解概念，掌握应用方法酸碱盐的概念应用是中考命题较为重要的内容之一，要准确地理解这些概念，主要有两个重要标志：一是能否准确表达这一概念的内涵和外延；二是能否正确解答相应的基础问题。概念内涵和外延的掌握关键是抓住核心字、词进行理解。酸（碱）电离的特点为生成的阳（阴）离子全部是。这里的关键字词就是阳（阴）离子、全部、，则酸（碱）的定义可简化为“阳（阴）离子全部是”，核心字词是“全部”。如的电离方程式是，电离时产生的阳离子有，不“全”是，因此不符合酸的定义，不是酸。在准确理解概念的基础上，还可得出酸碱盐的判断方法和主要组成元素。判断方法组成元素特点酸阳离子只有一定含有氢元素，可能含有氧元素碱阴离子只有一定有氢、氧两种元素盐有金属离子（或）和酸根离子一定含有非金属元素，可能含有氢、氧、金属元素应用这些方法和元素的组成特点可解决试题中的有关酸碱盐的概念辨析、分类、命名、元素组成等问题。2.由个性到共性，寻找差异找出解决问题的方法酸碱盐的性质也是中考命题的重点之一。复习时，可通过比较具体酸碱盐的化学性质得出酸、碱的通性（或盐的性质），再从中找出具体酸、碱、盐的性质差异，具体问题具体解决。如盐酸、硫酸的性质存在差异，其原因是它们具有不同的酸根离子，所以一般用来检验；一般用或或来检验。熟练地掌握酸、碱、盐的个性、共性、通性可帮助解决命题中的有关酸碱盐的试剂保存、变质原因、反应规律、鉴别原理、物质用途等问题。3.总结反应规律、强化核心反应、突破重点、难点从酸的通性、碱的通性和盐的化学性质中，可以总结出八大化学反应规律，再从这些反应规律中强化复分解反应，搞清楚复分解反应发生的条件（包括生成物和反应物条件），结合金属活动性、酸碱盐的溶解性，可灵活地运用反应规律解决有关物质的制备问题、离子共存问题、反应的现象及反应是否发生等问题。运用反应规律解题，要熟练地掌握酸碱盐的溶解性，否则会出现解题障碍。三、酸碱盐知识典型考题解析例1.（2003年甘肃省）下列物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）A.B.C.D.解析：本题是考查酸、碱、盐的判断方法。只要掌握了酸、碱、盐的概念及电离方程式的写法，就不难得出正确答案。答案为B。例2.（2004年黄冈市）下列物质的水溶液不能使紫色石蕊试液变红的是（）A.稀硫酸B.氧化钙C.浓盐酸D.二氧化碳解析：本题考查溶液的酸碱性。稀硫酸、浓盐酸的水溶液呈酸性，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸具有酸的通性，可见三种物质的水溶液都能使紫色石蕊试液变红色。而氧化钙与水反应生成氢氧化钙，其水溶液呈碱性，不能使紫色石蕊试液变红色。所以答案为B。例3.（2004年北京市丰台区）下列各组物质在同一溶液中能大量共存的是（）A.B.C.D.解析：本题考查复分解反应发生的条件。要使物质在同一溶液中能大量共存，就必须符合三个条件：（1）没有沉淀析出；（2）没有气体放出；（3）没有水生成。（A）有AgCl沉淀产生，（B）有沉淀生成，（C）有气体产生，（D）中的三种物质不反应，在同一溶液中能共存。所以答案为D。例4.（2003年广东省）现有四种物质：、Zn，请另选一种物质按下列要求回答问题：（1）只与上述四种物质中的一种发生反应，则所选物质的化学式是_______________。（2）可与上述四种物质都发生反应，则所选物质的化学式是_______________。解析：本题考查同学们根据物质的性质及相互反应规律选择试剂进行化学反应的应用能力。解题时应先区别题给