第页第一单元学会合作1.齐心真好一、教学目标1、知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养先生初步的合作认识和能力。2、过程与方法：从先生的生活实践出发，利用生活中的案例，让先生体验感悟，搜集材料，观看图片，利用多媒体等方式，给先生提供展现的机会，学会合作的方法。3、情感、态度、价值观：在风趣的活动中体验合作的重要，感受合作成功的喜悦。二、教学重难点体验在集体活动中分与工合作的重要性，感受合作成功的喜悦，学会合作的方法。培养先生具有初步的合作认识和能力。教学过程（一）游戏导入：左手、右手的小游戏（出示课件）。同学们，你们上课的形状真是棒极了。首先，我们来玩一个小游戏。请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给我们这个优秀的班集体的。如今，请伸出一只手了，另一只呢？对了，像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声呢？哦，同学们真会考虑，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找本人的脸、和同桌配合来完成。其实，生活中，很多事情需求和别人一同来完成，这就是合作。今天，就让我们一同来了解合作，学会合作。板书课题：让我们学会合作。（设计意图：老师带动先生一同玩游戏，使得师生关系更加亲密。经过需求合作的小游戏，启迪先生的思想，自然导入新课。）（二）明确概念，领会合作的好处：说到和别人一同合作才能完成的事情，哎，生活中，你都知道哪些事情需求我们一同合作完成呢？看你说的这么兴奋，想必你必然有过与别人合作的经验吧！能和大家分享吗？经过这次合作，你有甚么样的播种呢？请大家也想一想，合作有甚么样的好处？哦，合作能产生超过个人的力量，帮我们打败困难，为集体博得荣誉，让我们结识更多的朋友，获得更多的快乐。合作给我们带来这么多的播种，我们怎样做才能保证合作成功呢？自在举手发言。同学们说了这么多的好办法，那我们就经过数字游戏来检验一下吧。（设计意图：利用先生生活中的事例和图片，经过层层引导，步步发问调动先生积极考虑，自动学习，领会合作的重要性及带来的播种。根据三年级孩子的心思特点，利用数字游戏让孩子领会合作成功的条件。教师设计的该游戏，操作简单，先生参与面广，可以大胆放手让先生自主活动，教师只需仔细观察孩子们在活动中的表现，有针对性的解决成绩，及时为先生提供服务。在游戏中，孩子自动交流讨论，团结合作，为小组取得成功而努力，大大调动了同学们的积极性。组与组之间公平竞争，活动紧张而又激烈。）（三）活动体验、总结方法：如今，我们来看游戏要求。课件出示要求：老师会在这个表格里填入数字，请以小组为单位，用1分钟工夫记住这些数字。（留意：是记住这些数字，不允许任何人动笔写哦，否则就是犯规。）1分钟后，请把答案写在纸上，写得又快又精确的小组加3颗星。为了游戏顺利进行，老师也要请人来合作。请两名同学计时，一位同学负责出示黑板。预备，开始。（设计意图：本次游戏激烈而紧张，充分调动先生的积极性，第一次可能先生没有意想到小组交流讨论，找到方法合理分工，大部分小组不能顺利完成，教师就此让成功的和没取得成功的小组谈谈本人的方法，引导先生总结经验。再次游戏，领会合作成功的喜悦。）教师和同学一同讨论这个游戏该当怎样合作，总结方法。生说，教师板书：交流讨论，确定方法，合理分工，共同协作。我们找到了合作成功的方法，再来玩一组数字游戏，这次要进步标准了。出示要求：还是在这个表格里填入数字，请以小组为单位，用50秒记住这些数字。50秒后，老师发一张纸，请把答案写在纸上。写得又快又精确的小组加5颗星。（设计意图：本次小组合作游戏，先生知道方法后，能进行合理分工，快速完成任务，领会到合作成功的快乐。经过两次游戏的对比，先生总结出合作成功的条件，在以后再遇到需求合作时，先生就知道怎样合作来取得成功。）先生完成活动后，教师组成员（先生）批改答案，该完后教师检查。按上交按次分出名次，教师按按次张贴并给予小组相应的奖励。（先生在等答案公布前，教师布置习题，请同学们打开课本41页，小组讨论一下合作成功的条件和合作不成功的缘由是甚么？请把答案写到书上。）请几位同学读出本人总结的方法。为了大家更好的理解合作成功的条件，老师总结了一个口诀。课件出示：指点生齐读。合作成功有方法：合作成功有方法：齐心协力最重要，事前磋商是重要。确定方法要记牢，合理分工必然要。出现分歧别吵闹，彼此理解成果好。（四）拓展体验，加深感受：同学们，在遇到不同的成绩时，解决成绩的方法也会不同。其实，除了我们人类各行各业的劳动者会合作外，还有谁会合作呢？生：动物界也会合作……，狮子在捕食猎物时。对，下方我们来看，小蚂蚁在遇到困难时又是怎样做的呢？播放视频（虫虫特工队开头，约3分钟）。（设计意图：经过动画这类儿童最喜欢的方式，拓