小学三年级数学《口算乘法》教案小学三年级数学《口算乘法》教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学三年级数学《口算乘法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级数学《口算乘法》教案1教学目标：1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力教学重点：掌握口算方法，能正确地口算教学难点：理解和掌握多种口算方法教学准备：预习汇报卡、多媒体课件、香蕉题卡片、目标检测卡教学过程：一、激情导课1、听算后指名任选一道题说说口算方法。20×530×64×70100×53×2003×200500×31000×623×212×32、抢答：3个十是（）？30是（）个十？300是（）个百？60是（）个十？9个十是（）？3个30是（）？3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，今天我们就用这些知识做铺垫来学习新知识。板书：整十、整百数乘整十数的口算乘法。出示学习目标：1、理解和掌握整十、整百数乘整十数的.口算方法，并能熟练地口算。2、能运用所学知识解决生活中的简单问题。二、民主导学任务呈现：掌握整十、整百数乘整十数的口算方法，并能熟练地口算创设情境：我们每天在家里，足不出户就可以和远方的亲人、朋友进行交流，也可以了解到世界各地的信息，你们知道是谁在为我们默默辛苦的工作吗？（生：邮递员）师：对，是我们的邮递员叔叔，今天我们把邮递员叔叔请来了，请看主题图。自主学习：1、多媒体出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？2、四人小组讨论交流。3、学习例1（1）指名说说你从图中获得什么信息？根据学生回答，教师整理板书如下：问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？（2）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。展示交流：1、生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方法。2、用自己喜欢的方法解决第2个问题问题：邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？要送多少封信？（1）学生独立解答。（2）小组讨论后汇报口算方法：两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。三、全课总结。小学三年级数学《口算乘法》教案2教学目标1．帮助学生沟通口算与笔算的联系，更好地理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理。2．在比较中，引导学生沟通个位相乘满十（或几十）与个位相乘不满十（或几十）两类口算，概括得出两位数乘一位数口算的基本方法。3．通过一定题量的课内练习，形成较熟练的口算技能。重点难点教学重点：掌握两位数乘一位数（百以内）口算的方法。教学难点：两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。教学过程活动1【导入】课前谈话师：老师有两个很有意思的问题，想和大家一起聊聊。师：看，小刚，小红，每人有一个苹果，交换一下。会有什么结果？（交换后每人还是1个苹果。）那么，如果小刚和小红，每人都有一种想法，交换一下，会怎么样呢？（交换后每人会有2种想法。甚至受到别人启发，你还会有第3种、第4种想法呢！）师：今天的数学课，老师希望看到小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，和大家多多分享你脑袋里的想法，好吗？哪怕是不小心做错了，也不要紧，因为，有可能你的错题中有着精彩的想法呢，更何况，你的错题，可是对全班小朋友最好的提醒呢！师：上课活动2【导入】一、揭示课题，交待学习任务师：小朋友，今天我们继续学习乘法口算。（板书：乘法口算）课件呈现所有10道口算题15×3=18×2=19×5=130×4=130×6=5×17=46×2=180×4=12×8=24×4=师：在之前的学习中，我们已经会口算很多乘法题了，今天要学的是怎么样的呢？看，这就是今天这节课我们要算的所有的口算题（停顿4秒钟）。看了这些，你有什么想说的？生：好多啊！师：密密麻麻，是挺多的。在学习过程中，如果我们解答了某道题，电脑就会把它擦去，奖我们一个大拇指，慢慢地，慢慢地，屏幕上留下的题目会——越来越少，大拇指的数量会——越来越多，直到最后，怎么样？）师：这么多题，你选一道试试看吧？活动3【讲授】二、例题教学（一）例1：15×3师：有没有选15×3的.？等于几？我们又是怎么算出这个得数的呢？师：把你的想法写在练习纸的反面。（写完的，可以轻轻说一说自己的想法。）巡视，找学生的典型作品，记录在白纸上。学生逐个介绍。●①15×3=45●②10×3＝305×3＝1530+15＝45●③5×3＝1510×3＝3030+15＝45沟通各种方法师：比比②和③有什么想说的？（一样。都是把15分成1