第页中学语文《迢迢牵牛星》教学实录师:同学们，你们觉得《迢迢牵牛星》借助牛郎与织女这个美丽凄婉的爱情神话传说写离别有甚么好处?生1:使主题更深入，立意更深远。生2:有一点浪漫和奥秘。师:很有感受力。生:更经典。师:很漂亮的词。(诘问)你还知道中国古代神话传说哪些经典故事?生:梁祝化蝶，精卫填海，夸父逐日，干将莫邪师:神话是一个民族童年的梦想，是这个民族文学艺术的土壤。你还知道哪些文学作品，借助了这些颜色斑斓的神话传说?生:《聊斋志异》、《西游记》，还有屈原李白的浪漫主义诗歌。师:看来比比皆是，你的知识面很广，这些神话传说与天不老，与地同春，具有无量的魅力。《迢迢牵牛星》援用神话传说，还有其他的作用吗?生:更有天上人间的感觉。师:好!怎样理解天上人间?生:既是指天上的牛郎织女，又写人间的怨妇思夫。师:你真的很棒!在你的启发下我乃至明白了《红楼梦》借助绛珠仙草和神瑛侍者的木石前盟，写出的是林黛玉和贾宝玉之间爱情前世今生的感觉。看来，为了添加表现力，我们也能够在作文中触及一些经典的神话传说。师:下方我们来进一步浏览和感受这首诗。(生全体读。)师:可以分四组讨论:领会六组叠字的作用。领会河汉女抽象。和秦观的《鹊桥仙》比较，领会牛郎织女的抽象。仿句练习。(先生讨论。)师:第一组的同学对这首诗的叠字有甚么样的认识?生1:读起来有一种音韵美，非常深情。迢迢牵牛星的迢迢，皎皎河汉女的皎皎悠久美丽，有了光年，有了岁月，有了永久，乃至有了光亮和颜色。生2:叠字可以加深程度，使得文章情深意长意境开阔。生3:纵观这六组叠字，有写距离的如迢迢，有写光彩的如皎皎，有写表面的如纤纤，有写感情的如盈盈和脉脉。师:虽然这类分类不非常科学，但却是一种个性化和创造性的解读。很不错，请继续补充。生:我看了课下注释，这是一首汉代的诗歌。老师讲过第一部诗歌总集《诗经》，就运用叠字的艺术手法，这里是否是对《诗经》的一种传承?师:说得好!文明具有传承性，如果说《诗经》是叠字的滥觞的话，那么《迢迢牵牛星》就是一种很好的继承和光大。叠字是我们汉语独有的言语景象，它有侧重堆叠叠，曲曲折折，平平仄仄的美丽，一波三折而又回肠荡气，唐诗宋词元曲哪一页都有它的美丽。谁能背李清照的《声声慢》的开篇几句?生:寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。师:这七组叠字写尽了易安居士国破家亡之恨。哪位同学能模仿老师的这句话给《迢迢牵牛星》的叠字作结。生:《迢迢牵牛星》六组叠字写尽了牛郎织女的相思之苦。(掌声响起。)师:第二组同学对本首诗河汉女的抽象讨论得怎样了?生:河汉女美丽、勤劳，内心充满了苦楚的怀念。师:河汉女的美丽是怎样读出来的?生:纤纤素手啊!你想啊，有着纤纤素手的女子必然是一个美丽的女子。师(诘问):这叫甚么写法?生:以点带面的细节描写。师:其实这是古诗词惯用的手法，比如韦庄的《菩萨蛮》就用垆边人似月，皓腕凝霜雪来写江南女子的多情美丽。杜甫在《月夜》中用香雾云鬟湿，清辉玉臂寒来写妻子的美丽和对妻子的怀念。有人说，手是人的名片，看来很有道理。陆游永世难以遗忘的也正是唐婉的红酥手。古今中外的艺术大师，无一不是深谙人性的大师。奥地利小说家茨威格的短篇《一个女人终身中的二十四小时》更是将人的一双手写得如醉如痴，课下有工夫可以读一下。《诗经·硕人》有手如柔荑，《孔雀东南飞》中的刘兰芝指如削葱根，这首诗经过写手写河汉女的美丽，真是最上乘的选择。生:她的手不光美丽，而且灵巧，由于她能织出朝霞和晚云。师:看来写织女的一双纤纤素手可以起到一举两得的作用。刚才这组同学说河汉女很勤劳，我有不同看法，明明是整天不成章嘛。生:整天不成章不是由于织女不勤劳，而是由于她怀念牛郎而至。师:看来是为突出主题服务的。泣涕泣如雨采用甚么修辞手法?生:比喻，还有夸张。师:方式永世为内容服务，写出了织女怎样的情感世界?生:悲伤的，没法的，绵绵无绝的怀念。我认为盈盈一水间，脉脉不能语还是在写织女，是间接描写或侧面描写。盈盈既是河汉女的眼泪，又是天河;脉脉不得语更是写出了织女的一往情深和柔情似水。师:很好!侧面描写，这一解读非常到位。其实很多成功的文学抽象，都是侧面描写的结晶。杨贵妃的美是回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色;李夫人的美是一顾倾人城，再顾倾人国;海沦的美来自德高望重的长老的慨叹，为这样的女人，再有十年和平也值得。师:第三组同学比较浏览得怎样了?(用多媒体打出秦观的《鹊桥仙》，先生从主题、风格、表现手法、言语四个方面比较。)鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间有数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在野朝暮暮。生1:《迢迢牵牛星》的主题是状写离愁别恨，是伤感的没法的