http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数第一节磁是什么学案一、学习目标1、能够说出磁在日常生活，工业生产乃至高科技领域有侧重的运用。2、通过学习了解磁体有吸铁性和指向性。3、通过学习能说出磁极间的相互作用，会判断物体是否有磁性，和磁体的磁极。4、通过学习能够了解磁体四周存在着磁场和磁场具有方向性。5、通过学习知道磁感线，会画常见的磁感应线。6、通过学习初步认识地磁场。二、学法指点1、通过对磁体四周磁场的探究，掌握一种科学方法：即器具体的看得见的小铁屑证明抽象，看不见的磁场存在。2、感受“类比”的思维方法，如同力的图示一样，用磁感线抽象描述磁场。3、如何判断磁场的方向？方法一：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点磁场的方向；方法二：小磁针N极的受力方向与该点的磁场方向分歧；方法三：小磁针S极的受力方向与该点的磁场方向相反；方法四：磁感线在某点的方向就是该点的磁场方向；4、如何运用磁感线判定磁场的方向和小磁针的指向？（1）要知道四种常见磁体的磁感线外形，它们是条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极和异名磁极的磁感线。（2）弄清磁感线在某点的方向、该点的磁场方向、该点小磁针N极指向、该点小磁针N极受力方向这四个方向分歧。（3）能结合上述的两点和磁场四周磁感线方向从N极出来，回到S极解决有关问题。三、释疑解难1、正确理解磁体和磁极。每个磁体都有两个磁极，一个叫南极（S极），另一个叫北极（N极），它是磁体上磁性最强的部分，位于磁体的两端，自然界中不存在只需单个磁极的磁体，磁体上磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。2、理解磁场方向磁场具有方向性，这一点可由小磁针在磁场中某一固定点其指向也是某一固定的方向表现出来，当把小磁针放在磁场中不同位置时，小磁针N极指的方向不同，所以，磁场中各点的方向是不同的。在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。3、理解磁感线时应留意以下几点：（1）磁场是真实存在于磁体四周的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、抽象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线。（2）磁感线是有方向的，曲线上任何方向（即该点的切线方向）就是该点的磁场的方向。（3）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处磁感线最密，表示其两极磁场最强。（4）磁感线是一些闭合的曲线，即磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，在磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极。（5）磁体四周磁感线的分布是立体的，而不是平面的，我们在画图时，因受纸面的限制，而只画了一个平面的磁感线分布情况。（6）空中任何两条磁感线绝对不会相交，由于磁场中任一点的磁场方向只需一个确定的方向，如果某一点有两条磁感线相交，该点就有了两个磁场方向，而这是不可能的。四、自我检测1、条形磁体两端的磁性，两头部分磁性，同名磁极，异名磁极。2、磁铁吸引铁钉的过程是由于磁铁靠近铁钉时，铁钉先被，然后由于靠近端是而相互。3、两根钢棒互相靠近时能自动吸引，则A.两钢棒均为磁体B.一根为磁体，另一根可能是磁体C.两钢棒均不是磁体D.一根为磁体，另一根必然不是磁体4、关于磁场，下列说法正确的是A.磁场是客观存在的一种特殊物质B.磁场中不同点的磁场方向普通不同C磁场中某一点的磁场方向与放在该点的小磁针南极的受力方向相反D.磁场中某一点可以有两条磁感线通过五、交流园地六、课外空间《梦溪笔谈》中的磁学知识《梦溪笔谈》是我国宋代杰出的科学家沈括晚年撰写的本人毕生见闻和研讨成果的一部巨著，被科学史家誉为“中国科学史上的坐标”。在巨著中也载有他对磁学知识的研讨、实践与见闻。《梦溪笔谈.卷四.杂志一》中有：方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水池多荡摇。抓爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法取新纺中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西。莫可原其理。另外《梦溪笔谈.补卷三.药议》中还有：以磁石磨针锋，则锐处常指南，亦有指北者，恐石性亦不同。南北相反，理应有异，未深考耳。由上可知，沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石磨针使针被磁化，用来做指南针的事实。这一记载，不仅在我国，即使在世界上也是最早的。在书中，沈括又说：磁针“常微偏东，不全南也”。这是世界上最早的关于地磁偏角这一现象的记录。他的这一发现在世界科学史上具有重要地位，比西方哥伦布在1492年横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。因而，沈