京改九级上册燃烧的学问PPT200万年前第6章燃烧的学问5请结合你的生活学习经历思考回答：通常情况下，燃烧是与发生的一种发光、放热、剧烈的氧化反应燃烧的条件通常状况下一些可燃物的着火点燃烧的条件控制变量法燃烧的条件探究燃烧的条件实验思考：你知道哪些新能源？在火焰上方罩一个干冷烧杯，若烧杯内壁有水雾，证明燃烧后生成水；白磷—40℃红磷—240℃标出各物质化学式：;独立完成导学案36页：通常情况下，燃烧是与发生的一种发光、放热、剧烈的氧化反应森林失火砍伐树木制造隔离带乙醇，俗称，通常状况下一些可燃物的着火点年5月24日晚7点40分，江东小康城M栋5单元居民楼内，一家三口被发现死在自己房间内。对应化学式为。(三种原理，就能灭火)怎样达到完全燃烧避免不完全燃烧？属于能源(填"可再生"或"不可再生")如：油锅着火用锅盖盖灭。探究燃烧的条件实验探究燃烧的条件实验1.实验操作1中水的作用是：.2.本实验所采用的科学研究方法是.实验现象实验现象导学案：实验现象231.通过思考讨论，能辨别出灭火措施的原理，判断防火灭火措施是否正确。2.通过阅读，能说出三大化石燃料，知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。3.通过阅读倾听，能说出天然气的主要成分及其燃烧的文字表达式。4.通过阅读倾听，能选择出对环境污染较小的燃料。燃烧条件“灭”字体现了什么灭火原理？思考砍伐树木制造隔离带（2）本实验所采用的科学研究方法是.在火焰上方罩一个干冷烧杯，若烧杯内壁有水雾，证明燃烧后生成水；森林失火砍伐树木制造隔离带产生色火焰，放出，氢气燃烧只生成，污染环境。通过阅读倾听，能选择出对环境污染较小的燃料。含碳燃料的不完全燃烧会产生。"会"或"不会")，是最理想的燃料。如：油锅着火用锅盖盖灭。(填"燃烧"或"不燃烧")影响可燃物能否完全燃烧的因素：(填"燃烧"或"不燃烧").有哪些方法能熄灭蜡烛？为什么？氢气燃烧只生成，污染环境。油锅着火用锅盖盖灭将火扇灭、吹灭喷洒水灭火3.灭火原理(三种原理，就能灭火)第二节化石燃料一、化石燃料1.三大化石燃料包括：、、。都属于(填"可再生"或"不可再生")属于。(填"纯净物"或"混合物")，化学式为。甲烷燃烧4142瓦斯和沼气的主要成分是1.三大化石燃料：、、。都属于。(填"纯净物"或"混合物")，其燃烧时有色火焰，放出。。导学案：煤主要由C、H、O、N、S等元素组成，燃烧时会释放二氧化硫（SO2）、氮氧化物[如二氧化氮（NO2）]和粉尘（PM、PM10）等物质，氮氧化物（如NO2）与SO2是导致酸雨形成的主要原因。阅读书120页，填空：乙醇燃烧文字表达式：1.乙醇，俗称，燃烧文字表达式：2.氢气燃烧只生成，污染环境。导学案：三、新能源：太阳能潮汐能风能地热能核能三、新能源：。导学案：1.通过阅读倾听练习，能辨别出完全燃烧措施对应的原理，认识燃料完全燃烧的重要性。2.通过阅读，认识缓慢氧化和爆炸发生的条件，能判断防火灭火、防范爆炸的措施。3.通过倾听思考和观察，知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。二、完全燃烧与不完全燃烧1.含碳燃料的完全燃烧会产生，含碳燃料的不完全燃烧会产生。2.影响可燃物能否完全燃烧的因素：；。一氧化碳(CO)思考：怎样达到完全燃烧避免不完全燃烧？思考：怎样达到完全燃烧避免不完全燃烧？工业煤粉发动机结构1.含碳燃料的不完全燃烧会产生，造成会造成能源和空气。2.影响可燃物能否完全燃烧的因素：（1），如：调大燃气灶的进风阀。（2），如：增大与氧气接触面积。1.爆炸：当燃烧发生在内，瞬间产生大量热，气体急剧膨胀而引起爆炸。2.缓慢氧化：进行得很缓慢而不易察觉的反应。如：。该负责人称，经初步判断，事发原因应为燃气灶阀未关紧。而在23日，事发男子已能开口说话，“他说不知阀门没关，起床后点烟引发爆炸。”年5月1日，湖北省随州市一名六旬的老汉发现家中天然气泄漏，遂打开排气扇欲通风，不想引发爆炸，被严重烧伤。事发地点位于随州市时代广场附近的一个小区，老人在三楼居住。当日清晨7时许，他闻到一股刺激性气味，发现是家中的天然气管道破裂发生了泄漏，于是打开排气扇，准备通风。不想，他刚刚打开排气扇，就引发了爆炸，老人的面部和手部大面积烧伤，家中一片狼藉。禁止吸烟铁钉在潮湿的空气中生锈食物腐败三、爆炸与缓慢氧化四、燃烧中的能量变化氧化钙四、燃烧中的能量变化导学案：1.每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是222练习爆炸谢谢观看！感谢观看