第三单元防治二氧化硫对环境的污染课程目标1．了解自然界中的硫循环。2．了解酸雨的形成原因及防治方法。3．了解空气质量评价，树立风险评估和环境保护的意识。图说考点学业基础——自学·思记·尝试[新知预习]一、自然界中的硫循环1．SO2的来源（1）1的燃烧。（2）含硫金属矿石的冶炼。（3）2工厂的废气。2．硫循环（1）地壳中的含硫矿物通过3、4、火山爆发方式释放出5、6等气体进入大气；这些气体有些转化为7、8溶入河流或海洋。（2）大气中SO2可被9、夹竹桃等吸收，水体中的硫化合物可被eq\o(□,\s\up1(10))吸收、利用。二、酸雨及其治理1．酸雨的形成过程及有关方程式反应①：eq\o(□,\s\up1(11))________________________________________________________________________；反应②：eq\o(□,\s\up1(12))________________________________________________________________________；反应③：eq\o(□,\s\up1(13))________________________________________________________________________；反应④：eq\o(□,\s\up1(14))________________________________________________________________________。2．酸雨的危害（1）酸化河流湖泊，危害水生生物。（2）酸化土壤，降低土壤肥力，影响作物生长。（3）腐蚀建筑物等。3．酸雨的防治（1）消除eq\o(□,\s\up1(15))，研究开发eq\o(□,\s\up1(16))（如太阳能、核能、氢能）。（2）对含硫燃料进行eq\o(□,\s\up1(17))处理。（3）对含SO2废气进行处理或回收利用。三、空气质量评价1．空气质量指数AQIAQI包含细颗粒物（PM2.5），eq\o(□,\s\up1(18))、eq\o(□,\s\up1(19))、NO2、O3和eq\o(□,\s\up1(20))的浓度。2．雾霾（1）根据颗粒物直径的大小可分为eq\o(□,\s\up1(21))、eq\o(□,\s\up1(22))等。（2）颗粒物中硫酸盐所占比例较大，其形成与空气中的eq\o(□,\s\up1(23))有关。[即时自测]1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”（1）SO2可被某些植物吸收。（）（2）煤和石油的燃烧是形成酸雨的主要原因之一。（）（3）显酸性的雨水即为酸雨。（）（4）CO2和SO2均属于“空气质量日报”的内容。（）（5）SO2是形成“雾霾”的主要原因。（）（6）空气质量指数越高，空气质量越好。（）2．下列有关酸雨的说法不正确的是（）A．二氧化碳是形成酸雨的主要原因B．形成酸雨的主要原因是大量燃烧含硫的化石燃料C．酸雨的pH小于5.6D．减少酸雨的产生可采取的措施是对燃料进行脱硫核心素养——合作·探究·分享硫酸型酸雨的形成[例]（1）现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该样品的pH，所得数据如下：测试时间/h01234雨水的pH4.734.624.564.554.55分析数据，回答下列问题：雨水样品的pH变化的原因是（用化学方程式表示）________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）你认为减少酸雨可采取的措施是。①少用煤作燃料②把工厂烟囱修高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A．①②③B．②③④⑤C．①③⑤D．①③④⑤[提升]某研究小组研究某地硫酸型酸雨的形成，有人提出以下猜想：酸雨的标准为pH<5.6猜想一：eq\x(SO2)eq\o(――→,\s\up7(氧化))eq\x(SO3)eq\o(――→,\s\up7(雨水))eq\x(H2SO4)猜想二：eq\x(SO2)eq\o(――→,\s\up7(雨水))eq\x(H2SO3)eq\o(――→,\s\up7(氧化))eq\x(H2SO4)猜想三：以上两过程同时存在