中国高等职业技术院校学生英语词汇学习策略研究的任务书任务书一、研究背景随着中国国际地位和经济实力的不断提升，英语作为全球通用语言，在中国的地位越来越重要。作为高等职业技术教育的重要组成部分，高等职业技术院校的学生面临着必须掌握英语的压力。然而，由于缺乏有效的英语学习策略，许多学生在英语学习中遇到了困难。二、研究目的本研究旨在探讨中国高等职业技术院校学生英语词汇学习的策略，以提高学生的英语学习效果。具体研究目标：1.分析中国高等职业技术院校学生英语词汇学习现状。2.探究有效的英语词汇学习策略。3.提出针对中国高等职业技术院校学生的英语词汇学习建议。三、研究内容1.了解高等职业技术院校学生的英语学习现状。2.通过文献研究和调查研究，探讨有效的英语词汇学习策略。3.根据研究结果，提出适合中国高等职业技术院校学生的英语词汇学习建议。四、研究方法本研究采用文献研究和调查研究相结合的方法。1.文献研究：通过查阅相关文献和资料，了解中国高等职业技术院校学生英语词汇学习现状，探索英语词汇学习策略。2.调查研究：通过问卷调查和实地访谈的方式，调查中国高等职业技术院校学生的英语词汇学习情况和策略，掌握学生的实际需求和心理状况，为提出词汇学习建议提供参考。五、研究进度本研究预计于2022年6月开始，分以下三个阶段：第一阶段：文献研究和调查设计（2022年6月-7月）1.了解中国高等职业技术院校学生英语词汇学习现状的文献研究。2.设计问卷和实地访谈指南，进行调查研究。第二阶段：调查实施和数据分析（2022年8月-9月）1.进行问卷调查和实地访谈，收集相关数据。2.对数据进行有效性检验和统计分析。第三阶段：研究总结和建议提出（2022年10月-11月）1.根据研究结果，总结中国高等职业技术院校学生英语词汇学习现状和策略。2.提出针对中国高等职业技术院校学生的英语词汇学习建议。六、参考文献郑凯云、魏琦.高职英语学习者词汇学习策略研究[J].河南职业技术教育,2015(05):70-74+123.王嵩.高职英语课堂授课策略研究[J].教育理论与实践,2019(11):36-37.胡伯涛.英语单词学习中的策略及其影响实证研究[J].重庆师范大学学报(教育科学版),2017(05):25-30.